如何開展大學生主題教育活動

摘要 理想和信念是大學生努力奮斗的目標，正確引導大學生樹立積極向上的社會主義理想和社會主義的價值觀是塑造當今社會優(yōu)秀人才的重要舉措。隨著社會的發(fā)展，學生與社會的接觸越來越密切，各種信息和觀念充斥著整個校園，影響著學生的學習和生活，學校應該每學期都積極開展主題教育活動，以學習教育活動為中心，以思想主題教育活動為基礎，以心理健康和安全事故主題教育活動為保障，實現(xiàn)對大學生綜合素質的培養(yǎng)。本文主要以某一主題教育活動為例進行闡述。

關鍵詞 大學生 教育

一、開展主題教育活動的背景

青年學生是國家的財富，是國家的未來，大學生從邁入高校的校門開始，便是從稚嫩走向成熟的一種標志，這種成熟不光代表生理的成熟，更大意義在于心里的成熟，但隨著社會的迅速發(fā)展，尤其是網絡信息時代的到來，許多價值觀念、網絡文化影響著大學生的生活，甚至阻礙了大學生思想及心理的變化，這極不利于大學生的成長成才，中央、國務院、高校團組織都發(fā)布文件要求學校重視這一現(xiàn)象，并倡導在學生中積極開展大學生主題教育活動，以凈化校園文化，幫助學生樹立正確的價值觀和價值目標，從而明確大學期間的學習發(fā)展方向，以適應將來社會發(fā)出的各項挑戰(zhàn)。

二、如何開展主題教育活動（以“成長需奮進青春永擔當”主題教育活動為例）

1、組織開展“成才需奮進 青春勇?lián)敗敝黝}班會活動。

思想是行動的先導，活動開始之前首先要提高學生的思想重視程度，奠定良好的思想基礎，根據此次主題教育活動的要求，召開主題班會，認真學習大會的精神，了解本次活動的目的，使每名學生都能夠徹底地了解此次活動，使他們做到思想上重視，認識上統(tǒng)一，為活動開展奠定良好的思想基礎，同時科學規(guī)劃努力使大家投身到此次活動中去。

2、進一步做好學生思想教育和引導工作

首先，營設良好的班級心理環(huán)境，提供學生心理安全保障，及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題及時解決，使學生有充分的心理安全。根據不同學生的特點加強心理健康教育。深入了解和掌握學生的思想動態(tài)針對性的對學生的心理等問題進行心理輔導，幫助學生走出心理困惑，引導學生尊重生命、認真學習、積極生活。

其次，設立讀書園地，開展讀書指導活動并組織觀看有利于激發(fā)學生職業(yè)道德素養(yǎng)、心理健康教育、文明禮儀等行為養(yǎng)成的影片教育片和講座。通過主題班會、板報等形式進行集中宣傳，積極營造文明向上的良好輿論環(huán)境豐富學生課余生活。

最后，與學生一起制定合適的學業(yè)目標和職業(yè)生涯規(guī)劃。幫助學生進行自我剖析，并且做到客觀，全面，使班級中的每位同學都能清晰的意識到自身的優(yōu)點、缺點、興趣、愛好及發(fā)展?jié)摿Α⒛芰Γ⑶易⒅貙W生積極性的開發(fā)與保護。

3、加強學生日常行為管理

首先，加強學生行為習慣教育，提高學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展。要求學生從小事、身邊事抓起，針對問題邊學習邊改正。

其次，加強學生的常規(guī)教育和管理，對班級出勤人數、上課紀律情況、自習課紀律、晚休紀律宿舍內務等進行量化考評，實施日常管理與學生目標相結合的管理模式，把學生的目標完成情況與日常考核評估成績相掛鉤，增強學生的集體榮譽感，提高班級整體凝聚力和向心力，創(chuàng)建優(yōu)良學風，樹立良好班風，促使學生完成目標，不斷進步。并將量化考評結果與學習成績結合，激發(fā)學生自律積極性，形成競爭意識，從而使學生更好的成長。

4、以促進學習為主題，搭建橋梁，為就業(yè)做鋪墊。

首先，組織學生進行“生涯設計”和“學業(yè)目標”規(guī)劃，結合專業(yè)課開設情況，組織學生對自己的“生涯設計”、“學業(yè)目標”規(guī)劃進行糾偏、執(zhí)行；組織學生參加各類技能大賽，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的實踐能力，提高學生的綜合素質，增強學生的就業(yè)競爭力。

其次，建立班級飛信群、QQ群等電子聯(lián)系方式，方便大家相互交流，及時分享各種求職招聘信息，及時了解社會動態(tài)，為就業(yè)做鋪墊。

5、召開主題班會，總結主題教育活動實施情況

首先，肯定成績，選出先進典型，表揚進步學生，以鼓勵為主，注重調動積極性。

其次，查找班級總體的不足，拿出整改意見和措施。

再次，對個別學生采用個別談話的方式督促整改。

最后，活動結束后經常性的與有關任課老師溝通、交流。及時了解、掌握學生進步情況，為以后的工作奠定基礎。

三、開展主題教育活動的意義

首先，開展主題教育活動有利于思政教育效果的實現(xiàn)。

大學生主題教育活動將學生視為教育活動的發(fā)動者和組織者，師生積極主動地參與，能更好地促進大學生思想政治教育主客體的協(xié)調統(tǒng)一，進一步創(chuàng)新豐富教育的內容，有效地滿足大學生思想政治教育的實際需求，創(chuàng)設有利于教育效果發(fā)揮的優(yōu)良環(huán)境，促進文明和諧的校園氛圍的形成。

其次，開展主題教育活動可以豐富和優(yōu)化校園文化

校園文化建設是評價一個學校辦學水平的重要指標。主題教育活動內容豐富，能夠把德育與智育、體育、美育有機結合起來，通過開展豐富多彩、積極向上的學術、科技和文娛活動，可以極大地豐富學生的課余文化生活，同時還可以宣揚優(yōu)良校風、教風和學風，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高大學生綜合素質，進一步提升學校優(yōu)良文化的高度，創(chuàng)設對學生發(fā)展進步更為有利的環(huán)境氛圍，推進校園文化建設的大發(fā)展。

最后，開設主題教育可以拓展和提高大學生綜合素質

實施綜合素質教育是大學教育的本質要求，是對大學生進行全面性、系統(tǒng)化教育的重要組成部分。在新時期，對大學生進行科學、有效的思想政治教育，進一步拓展他們的綜合素質，已成為當前高校教育工作者的重要使命。大學生主題教育的內容與大學生綜合素質拓展的內容大體相同、相通，兩者相互借鑒，相互促進。此外，主題教育的開展以學生為主角，充分尊重和維護了學生的主體地位，使學生能夠積極、主動地參與到形式多樣、內容豐富的團體主題教育活動中去，為學生提供了更多充分展示自我的平臺，使學生在享受主題教育活動所帶來的快樂的同時，逐步培養(yǎng)起創(chuàng)新的興趣和團結合作的精神，并逐步樹立起的高度的社會責任感和強烈的自信心。