基于我國實際教授環境下體育教育創新模式探究

摘要 我國的體育教育一直具有獨特性。筆者從不同角度對學校體育教育情況進行分析，從硬件和軟件兩個角度進行了相應的總結。在分析其環境后，針對發現的體育教育問題提出了三點進行體育改革的辦法。建議從三個方面提出，首先是教師的體育教育態度；其次是教師進行體育教育的手段；最后是進行體育教育改革的具體辦法。通過上述三種辦法，針對當前我國體育教育環境現狀，提出了行之有效的體育教育的創新辦法。

關鍵詞 體育教育 教授環境 課堂改革

一、前言

體育教育（Physical education）改革已經刻不容緩，但是相關領域對其的重視程度一直偏低，很多學校對于體育教育都采取了忽視的態度。這種教授模式不僅僅影響了課堂中體育教育的質量和體育本身對于學生的影響力，同時也不利于學生身體的正常發展，對學生的體質有著較大的損害，也不利于幫助學生養成鍛煉的好習慣。

二、我國體育教育環境概述

（一）軟件環境

軟件環境對體育教育的影響是全方面的。軟件環境主要包括教授的主客體及二者之間的關系。囿于篇幅限制，筆者根據教授實際情況選擇教師與學生兩個主要軟件環境進行說明。教師的教授手段、方法，教授的態度、觀念及教師本人的實力有很大的關系。教師的綜合表現將會對學生產生巨大的影響。在目前，由于校方與社會對體育教育的重視程度普遍偏低，導致體育教育的課時偏少，體育教育的方法不能夠得到有效的開展。……