臨床檢驗基礎實驗教學模式的改革與實踐

【摘 要】通過對臨床檢驗基礎實驗課教學內容的優化整合、教學手段的多樣化改變、教學模式的主動轉換及以質量為核心的教學理念的改革，增進學生的學習主動性，培養學生的動手能力、分析解決問題能力、集體協作能力、創新實踐能力，培養學生嚴謹的工作態度和高尚的職業道德，從而提高學生的綜合素質。

【關鍵詞】臨床檢驗基礎 實驗教學 改革

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）04-0013-02

臨床檢驗基礎是醫學檢驗專業的必修課、專業課和主干課程之一，是一門綜合性和技術性很強的醫學應用科學，其課程目標是除了要求學生掌握豐富的理論知識外，還必須具有嫻熟的實驗操作技能，以適應臨床檢驗工作的需要，它所講授的內容是臨床疾病診斷、監測和預后最常用、最基礎的檢驗項目；它所涉及的操作是進行其他臨床醫學檢驗的必要基礎，是每位從事檢驗醫學事業的人員必須首先掌握的基本功。以往的臨床檢驗基礎實驗教學多采用驗證性的實驗方法，所做的實驗多為基本實驗，學生多處于被動操作的狀態，學習積極性和主動性不高。此外，隨著醫學檢驗技術的飛速發展，實驗教學中存在理論和實踐相脫節的問題。針對以上問題和矛盾，昆明醫科大學臨床檢驗教研室通過對臨床檢驗基礎實驗課教學內容的優化整合、教學手段的多樣化改變、教學模式的主動轉換及以質量為核心的教學理念的改革，增進學生的學習主動性，培養學生的動手能力、分析解決問題能力、集體協作能力、創新實踐能力，以達到培養綜合素質高、動手能力強、工作態度嚴謹和具有高尚職業道德的高層次檢驗人才的目的。……