中等師范語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育的相互滲透

【摘 要】中等師范學(xué)校是培養(yǎng)教師的地方，應(yīng)格外關(guān)注素質(zhì)教育的滲透，將學(xué)生培養(yǎng)成能力和人格和諧發(fā)展的人才。語(yǔ)文教學(xué)的知識(shí)豐富深?yuàn)W，不僅能讓學(xué)生在文化知識(shí)的海洋遨游，還能讓學(xué)生受到精神的洗禮和熏陶，促進(jìn)自身人格的發(fā)展。教師應(yīng)重視語(yǔ)文教學(xué)的深層次教育意義，將其與素質(zhì)教育相互滲透，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 素質(zhì)教育 相互滲透

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）07-0186-01

素質(zhì)教育是全面的教育，是面向全體學(xué)生的教育。語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育的相互滲透一方面能促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化，有效提高語(yǔ)文教學(xué)的效率；另一方面也能將素質(zhì)教育落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，素質(zhì)教育與語(yǔ)文教學(xué)相互滲透有積極的作用，教師應(yīng)給予足夠重視，并且積極實(shí)施。本文通過深入地研究提出了將語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育相互滲透。

一 教師要改進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法

教師是語(yǔ)文教學(xué)的主導(dǎo)者，教師教學(xué)理念和教學(xué)方法的合適與否不僅影響著語(yǔ)文教學(xué)的有效性，還影響著學(xué)生性格和能力的形成與發(fā)展。在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，提高學(xué)生的成績(jī)是教學(xué)的主要目的，雖然學(xué)生成績(jī)顯著提高了，但學(xué)生死讀書、實(shí)踐能力差、性格單一，影響了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。因此，教師在中等師范語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)改進(jìn)自身教育理念和教學(xué)方法，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育的相互滲透。首先，教師應(yīng)秉持素質(zhì)教育的理念。教師不應(yīng)以成績(jī)論成敗，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，將素質(zhì)教育理念與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在獲得語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)性格也有良好的發(fā)展。……