城鎮化對中小學校德育管理的影響及對策

【摘 要】本文從德育管理的角度探討了城鎮中小學校德育工作的特點，指出德育管理工作要充分考慮城鎮的區域特點和約定俗成的行為習慣和行為準則，適應本校的教育教學環境，實現學校德育管理的高效率，達到進一步提高教育教學質量的目的。

【關鍵詞】城鎮化 德育管理 評價模式

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0146-02

德育管理工作為學校有效開展各項教學活動提供了保障，要促進城鎮學校教育教學環境的健康發展，不僅要轉變傳統的管理理念，創新管理模式，探索學校德育管理的原則、程序和方法，創建與之配套的評價模式，還要充分考慮城鎮的區域特點、約定俗成的行為習慣和行為準則，適應本校的教育教學環境，實現學校德育管理的高效率，達到進一步提高教育教學質量的目的。

一 城鎮學校德育管理的一般原則

1.全員性原則

全員管理是現代管理的根本理念，全校師生員工都能參加學校的管理活動，體現學校管理的民主性、公平性、公正性，學校的重大決策通過民主討論形成共識，如果每個師生員工都明確學校的奮斗目標和所擔負的責任，那么他們就會以主人翁的態度積極地工作，出色地完成工作任務。

2.整體性原則

學校管理的內部是一個復雜完整的能動系統，只有有效地整合人、財、物、時空、信息等基本的管理要素，使它們組成完整的有機系統，充分發揮各要素的作用，才能實現學校的管理目標。

3.程序性原則