談高效化學教學

【摘 要】化學教學不僅要傳道、授業、解惑，更要培養學生熱愛科學、求真探索、堅韌不拔、實事求是的實驗精神，這也是高效化學教學的靈魂所在。本文從創設情境，培養學生崇尚科學的探索精神；實驗引趣，激發學生學習化學的欲望；科學設問，培養學生的創造思維能力三方面論述了優化課堂教學、實施高效化學教學的必要性。

【關鍵詞】高效 化學 教學

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0135-01

作為一名化學教師，常被化學界的名人軼事深深地觸動著。不論是建立元素周期分類法的門捷列夫或是對研究稀土元素做出了重大貢獻的莫桑德爾……這些偉人求真求是的實驗精神，影響了一代又一代人。身為一名教師，不僅要在傳道、授業、解惑上做足功夫，做好教育教學工作，更要培養學生熱愛科學、求真探索、堅韌不拔、實事求是的實驗精神，這與新課標的理念一脈相承，也是高效化學教學的靈魂所在。

一 創設情境，培養學生崇尚科學的探索精神

化學是一門富有趣味性、科學性的學科。教師如教學得法，善于創設教育情境，能使學生感受到化學是神奇、美麗、偉大、充滿限魅力的，可以激發學生熱愛科學、熱愛化學的積極性和主動性。例如為什么炒菜時加了醋和酒后會產生一股香味，味道會更好？這樣的問題會使學生產生強烈的求知和濃厚的興趣。學生熱愛上化學，其學習過程也是幸福的，教師要培養學生的這種幸福感，要讓學生在學習中體會到科學與我們的衣、食、住、行息息相關，使我們的生活無比精彩。