如何在物理教學中激發(fā)學生的學習興趣

【摘 要】如何激發(fā)學生對物理學科的學習興趣呢？筆者通過多年的教學實踐總結(jié)出以下的幾種方法：實驗法、創(chuàng)設情境法、設疑提問法，并要多講身邊的物理現(xiàn)象。

【關鍵詞】物理教學 激發(fā)學生 學習興趣

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0127-01

初中學生往往具有強烈的好奇心和求知欲，能否學好物理關鍵在于學生是否對該學科感興趣。濃厚的學習興趣可使學生去認真觀察，積極主動地思考，并通過努力學習力求弄清其中的道理，從而提高學習效率。我在多年的教學中采用以下的方法來激發(fā)學生的學習興趣。

一 實驗法

物理是一門以實驗為基礎的學科，許多知識都來源于自然，并運用在日常生活中。教學中運用直觀性較強的實驗，既可培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，更能激發(fā)學生的學習興趣。因此，我在教學中常用實驗法。

在初二上第一節(jié)物理課時，我先后演示了“用漏斗吹乒乓球”“冷水能使停止沸騰的水再沸騰”的實驗。并讓學生分別用一個放大鏡和兩個放大鏡觀察遠近不同的物體，并不斷調(diào)節(jié)兩個放大鏡之間的距離。再如，將一個紅外線發(fā)射器固定在講臺上后斜射到黑板上的某一點，讓學生觀察光點的位置，再使紅外線從側(cè)面斜穿過一塊厚玻璃后再次射到黑板上（盡可能讓兩點之間的距離大些）。又如，將幾顆小粉筆頭朝幾個不同的方向擲出去，并提示：為什么它們最終都落回地面，為何日月星辰又不會落下來？引導學生進入新奇的學習情境中，使學生對物理產(chǎn)生濃厚的學習興趣?！?br>