如何營造小學(xué)語文課堂氛圍

【摘 要】良好的課堂氛圍，不僅有助于最大化教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是在小學(xué)階段，良好課堂氛圍的營造，符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。本文著力探究如何營造良好的小學(xué)語文課堂氛圍，從而激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)最大化的小學(xué)語文教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 課堂氛圍

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0119-01

課堂氛圍，是指在課堂教學(xué)過程中師生表現(xiàn)出來的情緒狀態(tài)。良好的課堂氛圍是課堂教學(xué)能順利進(jìn)行并實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果的保障；同時(shí)，課堂氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)也起著重要的促進(jìn)作用。

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師積極營造良好的課堂氛圍，能有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使語文教學(xué)變得生動(dòng)、活潑，也能在教學(xué)過程中，開發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操。那么，如何營造良好的小學(xué)語文課堂氛圍呢？在課堂教學(xué)過程中，教師作為課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，在營造課堂氛圍的過程中，一定程度上起著決定性作用。

一 教師的教態(tài)影響著課堂氛圍的營造

教師的教態(tài)，是指在課堂教學(xué)中教師表現(xiàn)出來的外在情緒等，包括教師在課堂教學(xué)中展示的表情、體態(tài)等。一個(gè)面無表情或動(dòng)作呆板的教師，他所營造出的課堂氛圍必定不會(huì)吸引學(xué)生。因此，教師的教態(tài)是營造良好的課堂氛圍的有效輔助工具。小學(xué)生處在對新鮮美好事物的好奇心極其強(qiáng)烈的年齡階段，在課堂上，他們很容易被教師的動(dòng)作、語音語調(diào)所影響。……