小學一年級拼音教學的方法

【摘 要】作為整個基礎教育階段的開始，語言文字是小學生應掌握的第一課，只有掌握了語言文字的運用，學生才能接受其他教育。拼音作為語言文字的基礎，其重要性不言而喻，想要讓六七歲的孩子學習好抽象的漢語拼音，需要教師把握適當的方法。本文將討論小學一年級拼音教學的方法，希望對小學生拼音教學有所裨益。

【關鍵詞】一年級 拼音教學 兒歌 多媒體技術

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0116-01

剛剛跨出自己學習階段第一步的小學生們，首先面對的就是要學習漢語拼音，因為無論學習哪門課程，都是建立在識字基礎上的，而要識字，則必須學漢語拼音。如何幫助學生盡快掌握漢語拼音，是教師開展教學前應考慮的問題。唯有教師設計好了課堂教學，拼音教學才不至于讓學生感到枯燥，才能讓學生掌握得更快。

一 更新傳統教學理念，創設情境激發學生學習拼音的興趣

新課程標準指出：“作為基礎教育小學教育階段的當務之急，必須真正實現由‘教師為中心’向‘學生為主體’的轉變，促進教育思想和觀念的現代化，徹底改變過去那種死讀書、讀死書的沉悶氣氛；在教師的幫助下，使學生積極主動地學習，充分調動他們的主觀能動性、獨立性和創造性。”因此，在小學一年級的拼音教學中，教師首先要改進自己傳統的教學理念。學生才是教學的中心，一切教學活動都要圍繞學生的需要進行，教師不僅是學生的“傳道、授業、解惑者”，更是學生的好朋友，能與學生一起分享各自的想法和疑惑。……