中學歷史教學中學生學習興趣的激發(fā)

【摘 要】學生對所學習的內(nèi)容是否感興趣是學生能否學習好的關鍵因素。教師要強調(diào)歷史學科的重要性，要培養(yǎng)和學生之間融洽的感情，從講課和讓學生做題等方面入手培養(yǎng)學生學習的興趣和熱情。

【關鍵詞】歷史教學 激發(fā) 學習興趣

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0112-01

學生對學習不感興趣，不愛學習，是導致成績差的主要原因，也是教師最頭疼的問題。教師如能點燃并把握學生學習興趣的火炬，教學所收到的效果是不可估量的。所以，在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣是每位老師的首要任務。

怎樣才能教好學生呢？只有點燃了學生學習歷史知識的興趣火花，才能達到有效學習的效果。興趣是一種內(nèi)在的、積極的心理狀態(tài)，是一種能促進學生長久、穩(wěn)定地學習的主要內(nèi)部動力。學生只有在有了學習興趣的基礎上，才能具備努力學習的積極性，學生有了積極性，在上課和課余時間才會發(fā)揮其主體性作用。

怎樣才能有效激發(fā)學生學習歷史的興趣呢？本人認為應從以下幾個方面入手。

一 給學生講明學習歷史知識的重要意義，學生理解了歷史學習的重要性，自然就會重視歷史學習

為了使學生認識到歷史學習的重要意義，每學期的第一節(jié)課我都會設計一節(jié)討論課，讓學生分小組討論學習歷史的重要性。通過各個小組的思考和辯論，使學生深刻體會學習歷史知識對現(xiàn)實生活的意義。學生在激烈的討論中，基本上都能把歷史學習幾個方面的意義概括出來?！?br>