當代教師文化建設途徑

【摘 要】教師文化對學校建設具有舉足輕重的作用，任何一所學校的教師文化都要依靠教師的集體表現。教師應共同遵守行為準則，講求厚德篤行、立己樹人，這些要求全部表現在教師的日常行為與教學實踐中，與學校文化建設具有緊密聯系。

【關鍵詞】教師文化 建設 途徑

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0082-01

學校文化要求學校成員共同遵守，屬于核心價值觀和師生的行為準則，全體師生應共同遵守，即“這個組織的文化表示一致的內隱規則和內隱概念”。學校全體成員根據學校文化主流精神氛圍、較強的制度環境、強勢的輿論環境，指導自己的行為。依據這種特殊的氛圍和環境，教師文化才得以逐步形成并發展，同時也得到全體教師的認同和遵守，并內化為教師的行為準則和行為規范，影響著教師的教育行為和活動方式。在日常行為中的表現就是教師在教學實踐中的做法、準則和對教學的態度、認識及價值判斷等。

一 建立明確的建設目標

順利進行教師文化建設的前提是擁有明確的建設目標，在建設目標的引導下，切實進行教師文化建設。（1）制訂總體任務，也就是利用教師文化建設，建立完善的教師隊伍建設機制，進一步調整教師隊伍，提高教師隊伍的素質水平，創建一支與時代發展相適應的優秀教師隊伍。（2）制訂教師的具體任務，在分析教師和學生實際情況的前提下，確定教師文化建設的內容，找到對教師文化建設具有一定影響的因素，研究制訂實用性強的教師文化建設措施。……