高職院校校園危機的特征、誘因及防控對策

【摘 要】本文對高職院校中存在的校園危機特性進行了分析，從四個方面對危機的誘因進行了分析，同時提出了相應的防控對策。

【關鍵詞】校園危機 誘因 對策

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0054-01

一 高職院校校園危機的特征

1.影響深

高校集中的是有知識、有思想、有素質的知識分子。師生一方面非常關注社會發展，對社會問題具有一定的敏感性，并且具有自己的獨特見解；另一方面高職院校也是各類媒體關注的重點。

2.傳播快

高職院校師生可以通過微博、BBS、QQ、MSN等高效的媒體傳播手段，達到廣播式的傳播。由此可見，高職院校的危機具有比其他類型的危機傳播更快的速度。

3.發展趨勢難以控制

高職學生思想活躍、容易形成極端偏激的情緒。一旦發生危機，較其他危機事件更難以控制，發展趨勢更難把握。高職學生個體性危機事件如果得不到有效的處置，極有可能造成嚴重的后果，同時對學校的聲譽造成極壞的影響；高職院校群體性危機事件，在失控的情形下，不僅對學生、學校造成影響，甚至影響到國家的安全和穩定。

二 高職院校校園危機的誘因

1.個人因素

當代高職院校學生面對消極負面的影響，辨別能力差、選擇能力不強的學生通常無法自制，在當前十分嚴峻的就業形勢和社會競爭面前，一部分心理素質欠佳的學生容易產生各種各樣的心理矛盾和沖突，造成不同程度的心理障礙。

2.學校制度體系因素

當前，每個學校都有自己的一套規章制度體系，可仔細研究，就會發現其中有些規章制度的具體規定與國家、教育主管部門、地方政府的法律、法規、規章有沖突。……