當我們站在巨人的肩膀上

幾乎我每次到學校來都能聽到他洪亮的嗓音。雖然歲月已在他的身上刻下了一道道印痕，但他依然神采奕奕地奮斗在三尺講臺上。他就是我的老師。

他，身高大約1.65米，看似矮小的身軀卻蘊藏著巨大的能量。他笑起來時，幾乎看不到眼睛的存在。講課時常常眉飛色舞，激動處還一個勁兒地用雙手在空中比畫著，好像整個世界都在他的掌握之中。但下課后他卻異常沉默，時常保持左手拿著水壺，右臂夾著課本的姿勢不變。當他思考時，眉頭總是緊鎖，如果蒼蠅停在上面，“過失殺蠅罪”的罪名恐怕就要加在他的頭上了。

記得有一段時間，他因嗓子沙啞，暫時無法給我們講課，于是就一筆一畫地用文字灌輸給我們知識，傳遞給我們真理。這是一種無聲的教學。他就一直站著，時不時轉身去寫一段段鏗鏘有力的話。那時，烈日無情地炙烤著大地，我們在太陽的折磨下將電扇開到了最大風力。可唯獨他的頭頂上沒有那能帶去涼爽的“寶貝”，我想：釋放汗水會不會使他舒服點呢？

他的教學敢于創新，不走尋常路。他布置的語文作業雖然多，但是卻非常有趣。比如用“word”來制作圖文并茂的寒假作業，采用積分制和自創的“作文評價標準”來評價作業的質量，并達到了做得好的學生省力，偷懶的學生再出力的目的。特別是他辦的每周一期的“班級作文周報”，激發了很多學生寫作的熱情。

他，就是一個巨人，而我們，就站在這個巨人的肩膀上，奮力攀登知識的高峰。……