驅散校園暴力的烏云

近日，各地媒體紛紛爆出校園欺凌及暴力事件，其中的受害者基本上是本應正常享受教育的學生。這些校園暴力的發生，一方面是青少年個人心理問題造成，缺乏自信、唯我獨尊、好占上風等不良心理是青少年校園暴力的內部原因；另一方面是受不良社會環境影響造成，錯誤的家庭教育的熏陶以及缺失的心理健康教育，使學生的價值觀產生錯位，當他們郁悶的心緒無處發泄時，便會模仿社會上的偏激方法去解決問題，這是校園暴力形成的外部原因。

暴力是社會的頑疾，校園暴力更是教育的傷疤。它所造成的后果非常嚴重，不僅會給受害者造成長期的心理陰影，甚至影響其人格發展，而且也會使施暴者因為施暴而可能步入犯罪的歧途，自食惡果。

要全力預防與遏制校園暴力，不能僅僅停留在簡單遏制與懲罰的層次上，而忽略查找問題產生的內在的深層原因。要解決校園暴力，有兩個重點，一是要搭建一個高效的心理疏通渠道，二是要塑造良好的教育氛圍。具體而言，就是通過在學校教育中滲透生命教育，加強校園安保措施，推動校園立法等途徑，盡快搭建行之有效的校園安全防護體系，遏制和消除校園暴力。

首先，加強生命教育、心理健康教育、法律教育。在長期形成的傳統教育模式下，學校過于重視分數教育，盲目追求升學率及考試成績，忽略了學生思想道德、心理健康、法律觀念等教育，而這些被忽視的正成為近年來頻頻發生的校園暴力的主因，因此，要預防校園暴力，應通過生命教育、心理健康教育、法律教育等在學生心中筑起一道隔絕校園暴力的高墻。其一，生命教育是青少年身心健康成長的必要條件，也是現代教育的必然要求，在各類課程的教學中，滲透生命教育，可以幫助青少年學生探索與認識生命的意義，尊重與珍惜生命的價值，熱愛并發展每個人獨特的生命。其二，在學校中開展系統而有效的心理健康教育。在行政教育部門的干涉下，大多數學校雖然都配備了專業心理學師資，建立心理咨詢室，備有心理咨詢師，但因重視程度不夠高，師資力量不夠強等原因，心理健康教育難以普及。因此，學校應引進專業師資，根據學生身心特點設置專門課程，讓心理教育和咨詢服務發揮切實的作用。其三，強化學生法律觀念。雖然目前的教育體系中包含法律知識的教育，但很多學生并沒有樹立法律觀念，沒有遵守法律的意識與責任感。

其次，完善校園安保體系。校園安保并非在學校門口部署警察、學校聘請保安這樣簡單，而是應該從高處著眼，構建學校安全管理制度和安全保衛體系。第一，學校在建設時，就應考慮到校園安保因素，如采取穩固的建筑結構、選用安全的建筑材料、合理的建筑布局、完善的監控體系等，應以預防校園暴力為標準來加以建設。第二，學校內部應該建立全員的責任安全體系，具體到何人、何時段、負責何區域的安全，使保安工作做到人防、物防、技防相結合，實行校長問責機制。第三，建立校園安保制度。各?？筛鶕嶋H情況，制定適應學校辦學的安保制度，對校園暴力等突發事件建立應急機制，加強快速反應能力，確保校園人身傷害事故及突發事件得到及時、妥善處理，把事故處理納入法制化軌道，使安全保障工作落到實處。

再次，推動校園安全立法。在我國現有的法律體系中，有關學校師生人身傷害的規定，零散地分布在《教育法》《突發事件應對法》《未成年人保護法》《侵權責任法》《治安管理處罰法》等之中，而且這些法律中對學校師生人身傷害的法律保護規定既不具體，又存在一定法律空白。為了排除嚴重威脅在校師生人身安全的隱患，維護學校正常的教學秩序，必須盡快出臺《校園安全法》，以規范社會與學校的管理行為，合理劃分社會、學校、家長及當事人的責任，盡最大努力避免或減少校園暴力事件。然而，立法只是從外圍震懾潛在犯罪分子，最終的落腳點還是在于執行。如何使法律法規真正實現其預期的目標，這就要求各級教育主管部門及執法部門依法辦事，避免人情關系及權錢交易，真正做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。

校園暴力如同天空上的一團烏云，成為師生的心頭之痛。我們必須從中汲取教訓、深刻反思，盡快行動起來，讓教育回歸育心本源，并搭建有效的心理疏通渠道，建立健全校園安全法律法規，從而驅散校園上空的暴力烏云，讓校園天空陽光普照，明媚動人。