記敘文之合理插敘

記敘文的寫作順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。清朝袁枚曾說過：“文似看山不喜平?！币馑际钦f，寫文章好比觀賞山峰，大家都喜歡奇勢迭出的文章。所以記敘文使用插敘尤為重要。

插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的內容，然后再接著敘述原來的內容。《故鄉》中有兩處插敘。一處是當“我”的母親談到閏土時，作者用“這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來”引出對少年閏土的插敘。另一處是對楊二嫂的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現在的不同形象及不同生活境況構成鮮明對比，充實了文章內容，深入開掘了主題思想。插敘的內容應能對中心內容起補充、解釋或襯托作用，根據中心內容的需要可長可短，但不能突破中心思想的范圍，否則會喧賓奪主、煩瑣累贅。使用插敘時，要注意與中心內容的銜接，使過渡自然，內容貫通一氣。

在平常的寫作中，有幾種情況可以運用插敘的寫作方法呢？有兩種，一種情況是作者在敘述主要情節或事件的過程中，暫時中斷敘事線索，插入另一個有關的情節或事件，用以豐富故事的內容，增強文章的吸引力。

如《祝福》這篇課文就運用了插敘。魯迅回憶過去、追憶往事，幫助讀者弄清祥林嫂的身份背景、性格特征，為后文交代祥林嫂的悲慘遭遇作好了鋪墊。

另一種情況是在作者敘述主要故事情節時暫時中斷線索，插入一段對有關往事的追溯和回憶，以幫助展開主要情節，使人物形象更為豐滿?！?br>