增強小學德育針對性的有效方法

【摘 要】小學教育作為學生思想道德教育的重要基礎，需要有針對性地開展各種提升學生德育素質的活動，面對充滿朝氣和活力的孩子們，作為小學老師需要認真地選擇合理完善的教學方法讓學生正確對待學習和生活，樹立正確的人生觀和價值觀，為孩子們未來的發展奠定良好的素質基礎。

【關鍵詞】小學德育教育 價值觀 人生觀 針對性

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）12-0162-01

小學基礎教育階段作為重要的啟蒙教育階段，是學生樹立正確人生觀的關鍵時期，有助于小學生們樹立遠大的人生理想。同時，由于學生的可塑造性非常高，這一時期的學習和心理教育能夠讓學生受益終生。因此，必須要有針對性地在小學素質教育階段，對小學生們開展合理的引導和教育。通過德育教育讓學生們健康茁壯地成長，將正確的道德價值理念和人生觀植入學生們的心靈，融進學生們的生活中去，更好地為小學生的發展打下良好的基礎。

一 小學德育教育工作的現狀

在目前的小學教育中，仍過于注重對學生的智育發展而忽略了學生的德育建設，過分地關注學生的學習成績，以學生的學習成績作為評價學生的主要標準。在這種學習氛圍中，小學教育基本圍繞教育大綱，重點突出課本知識內容，學生在做不完的作業和各種學習中奔波，而德育建設只是停留在了口頭上，沒有多少實際性的活動開展。這種長期不重視德育建設的后果是十分嚴重的，部分學習成績較差的學生由于長時間得不到認可，而逐漸自暴自棄，生活和學習脫離了正常的軌道，容易養成很多不良的學習和生活習慣。同時，由于學校的德育建設基礎薄弱，雖然每周都有固定的德育課和思想品德課，但是往往拘泥于形式，不能很好地與生活和學習進行溝通和聯系，導致學生沒有學習興趣，老師由于不能很好地進行安排和設計導致課堂很枯燥。其他課程的老師雖然也有德育教育的工作安排，但是往往實際教學過程中，都沒有得到很好的運用，這些問題都導致了目前小學德育建設較為薄弱，德育建設流于形式，成效不明顯。

二 加強小學德育教育針對性的有效方法

1.積極發揮學校德育建設的重要作用

小學德育建設離不開學校的重點關注和積極發揮，學校要積極改變傳統的教育和發展理念，重點加強對學生德育教育，積極按照國家新課改的要求，加強小學生的綜合素質教育，特別思想道德素質的教育。根據學生的年齡特點和發展需求，按照各個年級的年齡層有針對性地進行德育安排。充分發揮學生的主觀能動性，利用學校現有的各種宣傳教育途徑，通過學校的廣播教育和板報宣傳，以及少先隊活動，進行積極的德育宣傳教育工作。特別是學校的少先隊工作，對于學校的德育建設具有重要的輔助作用，應該積極地利用少先隊的示范作用進行一系列的德育主題推廣活動，通過開展少先隊公益和社會活動來進行學生的德育推廣。例如，開展“學雷鋒”小組走進學校和社會的活動；讓學生積極地參與各種社會公益活動，走進敬老院、關愛孤寡老人、去公園和街道參加義務勞動。這些正能量的社會公益活動，可以很好地提升學生的思想政治水平，提升社會對學校的認可。

2.推進文明素質行為教育和感恩教育

德育建設的一個重要方面就是文明素養方面的教育，目前學生的家庭環境比較好，獨生子女比例很高，很多學生在家里都是小皇帝和小公主。因此，很多孩子缺乏必要的文明禮儀，不懂得謙讓的美好品德，不珍惜父母的勞動成果，在和同學的交流方面也存在很多問題，這是家庭德育建設方面的重要缺失，它需要社會和學校的共同努力，通過家長在家庭的悉心引導和老師在學校的重點教育，不斷地提高孩子們對文明禮儀的認識。隨著社會的發展和進步，人類的智商和認識在不斷進步，相反在文明道德禮儀方面卻在退步，這些都是值得我們去認真思考的，所以，在小學教育中，必須要深刻反思以往輕視德育教育所帶來的苦果，加強德育教育的建設。

三 總結

綜上所述，小學德育建設，是一個長期的工程，需要社會和學校共同努力。在各種學校活動和學習活動中，正確看待道德素養對于小學生的重要性，而學校作為學生教育的重要責任人，必須要發揮其對社會接班人的培養作用，探尋和發展適合學校教育的德育方法，不斷地提高認識和理解，真正地為孩子們的德育建設做出貢獻。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕