中學語文教學反思

新一輪課程改革是國家教育改革的核心內容，新的課程體系不但改變了學生的學習方式，同時也要求教師必須改變教學方式、教學生活，以適應新課程改革的需要。為了能讓自己更快更好地學習理論并付諸實踐，我首先從教育科研入手，把課題的研究和課堂實踐緊緊地融合在一起，以理論指導實踐，我也一步步地走上了新課改之路，并收到極佳的效果。下面僅就教師怎樣教和學生怎么學談談自己感想。

一 勇于嘗試，推動教法改革

自從實施新課改以來，我們學校及時找準方向，確立走以科研帶動學校教育教學的發展之路，并以我們語文組作為龍頭。學校的信任給了我們莫大的動力，作為一線教師的我們，立即抓住機遇，以省級立項課題為突破口，努力推動教法和學法的改革。注重教學情境的創設，努力提高課堂教學效果，精心設計更利于學生學習的情境，如借助講故事、課本劇、一句話新聞，電教手段、多媒體技術、局域網傳遞等途徑創設生動有趣的教學情境。我更多的是利用電化教學手段、多媒體、局域網傳遞這三種手段，來激發學生的思維，點燃創造的火花，加強學法指導，促進同學之間相互的交流與合作，讓課堂成為師生共同成長進步的舞臺；采用教師帶著學生走向教材的教學模式，大膽嘗試學生代替教師到板前授課，并收到了很好的效果，充分調動全體學生語文學習的積極性，努力培養學生的想象思維能力、口頭表達能力、收集信息的能力，使學生終身受益。

二 學習先進的教育教學理念，加強教育教學的研修能力

新課改的實施需要以理論做指導，沒有理論指導的課程改是盲目的，也是無效的，只有掌握了先進的課程改革理論，才能避免這種盲目性，少走或不走彎路，才能發揮教師的創造性，更利于教師擺脫傳統教育的束縛。教師是實施新課改的關鍵因素，直接決定新課改的成敗，所以學習先進的教育教學理論，加強自身基礎理論的研究，這對更好地進行教育教學顯得尤為重要。

為此新課改剛啟動后，結合本組教研計劃，我們先后認真學習和研究了語文教學大綱及新課標解讀，更好地遵循新課改要求，并到兄弟學校和外地取經學習，汲取別人的新課改理念、新課改精神為我所用，努力更新自己的教育教學觀念。在此基礎上，我還努力利用自己的信息技術技能，融入課堂，大膽整合，積極撰寫經驗總結、教學感悟或課例論文，堅持寫教育隨筆，并取得了較為突出的成績。我們研究的課題：吉林省基礎教育校本教研“十二五”規劃重點課題“中學生語文學習興趣和習慣的研究”也已通過驗收，結題，并在全市推廣。

三 培養學生語文學習的興趣，激發學生對語文學習的熱情是學好語文的關鍵

興趣，是最好的老師。怎樣激發學生語文學習興趣，關鍵在于教師能否調動學生的好奇心和求知欲。如果在一堂課中學生好奇心和求知欲得到滿足，他們就會用愉快的情緒等待下一節課的到來。因為興趣愈濃，產生的熱情就高，所以語文學習的興趣直接影響學生的學習效率。教育家陶行知認為：“學生有了興趣，就肯用全副精神去做事”，更充分地證實了興趣的重要性。

四 良好的學習習慣、正確的學習方法是學好語文的重要因素

自從事語文教學以來，我一直要求學生做到以下六點，收效很好：（1）學生要養成勤查字典、詞典等工具書的習慣。定期開展有關漢字知識的比賽。除了字典、辭典工具書外，還要求學生搜集一些對作家、作品深入研究的文獻資料、個人傳記等信息，進一步拓寬學生的知識視野。（2）課本內所給的現代文及文言文，必須仔細解剖透徹；要以課本為藍圖，依托教材，才能使學生在課外舉一反三，觸類旁通。課本要求背誦的一定要背誦下來，該熟讀的一定要做到爛熟于心。（3）要學會獨立思考。思考是掌握知識的關鍵環節，要使學生養成獨立思考的習慣，只有思考了才能提出問題，才能更好地發揮潛能。（4）養成寫日記的好習慣。日記顧名思義就是把自己一天的經歷有選擇、有重點地記錄下來。這對積累寫作素材，寫好作文是最佳的方法。日記的形式十分靈活，可長可短，可以綜合運用多種語言表達的方式，而且內容也不受限制。自己可以隨便地寫，不必進行過多的加工。最初可能寫得不怎么樣，語言也不一定通順，但堅持寫下去就會逐漸提高，更好地達到練筆的目的。日記能更好地鍛煉學生對客觀事物的描述能力和對自己思想感情的表達能力。因此，日記是最好的練筆方法。（5）要廣泛涉獵課外書籍。語文學習僅僅靠課堂知識是遠遠不夠的，我們還必須從生活中汲取。在如何利用課外學習語文的問題上，我想，教師在設計課外活動時，一定要與課本的學習內容相結合，只有這樣才有利于培養學生學習語文興趣，才能做到學以致用。如：在教學每單元課文時，我都圍繞這一單元的教學目標，事先布置學生在課外有目的地搜集與該單元學習相關的資料。這樣在課堂教學中，教師可充分利用這些資料，組織課堂教學；學生可利用這些資料進行深層次的閱讀及思考。（6）語文課堂除了認真聽老師講解外，重在動筆，要在書上進行圈、勾、點、化，在筆記本上記下重點、難點和疑點，要邊聽邊思考，聽課要跟著老師的教學思路、要點，要積極思考，積極回答問題和勇于提出問題。很多同學往往不注意課堂聽講這一環節，總認為語文課聽不聽都無所謂，從而忽視語文課的學習，這是極其錯誤的做法，從而導致語文成績的落后。

五 結束語

新一輪的基礎教育課程改革實驗是一項前所未有的教育改革工程，沒有現成經驗和固定模式，我們這一路走來，就是緊緊依托教科研和自己多年的教學經驗，步步走進新課改。我相信，在濃厚的教研氛圍下，在大力推進新課改的進程中，我們不斷探索、不斷追求、不斷創新，基礎教育課程改革實驗的明天一定會更美！我們的語文教學也會有更好的明天。

〔責任編輯：林勁〕