農村中學政治課堂教學中多媒體運用的重要性

隨著時代的發展進步，各級政府部門和社會各界對教育事業越來越重視，不斷加大資金投入更新教學設備、改善農村的教學資源，以期縮小城鄉的教育差距。在這樣一種形式之下，我們學校也在多間教室安裝了多媒體的教學設施。但由于大部分老師對多媒體教學不夠重視，也不愿以嘗試新事物的探索精神去學習多媒體的運用，以至于學校配備的多間多媒體教室形同虛設，無人問津。對此，已經有多年多媒體教學經驗的我深感遺憾，也深深覺得有必要呼吁廣大農村中學的教師要充分重視多媒體的教學。因此，我將把自己在課堂教學中認識到的多媒體教學的優點介紹給大家，希望能起到拋磚引玉的作用，讓更多的教師行動起來，積極投入多媒體教學的課堂實踐中來。

一 多媒體的運用，有益于營造良好的課堂氛圍

課前，可以播放適合學生欣賞的音樂或與課題相關的視頻資料，這樣既可放松學生的身心，又可為課堂的教學預設相應的情景，促進課堂教學的順利進行。授課過程中，看著經過教師精心挑選的精美的幻燈片背景，對于學生來說，也是一種視覺上的享受。同時，在授課中，可以播放一些與課程相關的視頻資料，有利于舒緩課堂的緊張情緒，極大地提高學生學習的興趣，提高課堂的教學效果。

二 多媒體的運用，有益于提高課堂教學的形象性和生動性

在農村學校，大部分教師的教學模式還是傳統的“滿堂灌”的形式，對于大部分學習基礎較薄弱且積極性較差的學生來說，這樣聽課往往會感到無聊乏味、疲倦厭學而聽課效率極低，直接導致了很大一部分農村中學學生厭學、輟學現象的出現。比如在講授唯物辯證法的發展觀中世界是永恒發展的一課時，講到“自然界的發展：從生命產生到人類出現，經歷了一個什么過程？”這個知識點時，我在幻燈片上向學生展示了“古生代”“中生代”“新生代”以及從猿到人的演變的生動圖片，學生就能很形象地掌握“自然界是發展的”（自然界總是處在由低級到高級、由簡單到復雜的運動過程中）這一知識點。

三 多媒體的運用，將極大地減少教學資源的浪費

大部分農村中學的教育資金的投入十分有限，減少不必要的教學資源浪費就顯得十分必要。就如我校作為一所完中校，每年用于印刷的資金就有好多萬元，再加上一些演示實驗的用品，每年的資金投入相當大，制約了學校的進一步發展。如果我們更加重視多媒體教學的運用，將可以為學校節省一筆數目可觀的開支。比如，在教授完一定量的知識點之后，一些老師都會印發適量的練習題來檢測、鞏固學生的學習成果，而我會換成在PPT上直接顯示練習題，以確保在每堂課后有相應的練習。當堂做題、講評分析，這樣不僅可以及時地檢查學生的學習情況，提高教學效果，而且可以節約大量的印刷費用。

四 多媒體的運用，將大幅度地增加課堂的容量

農村中學的學生，基礎知識比較薄弱，見識面比較狹窄，在傳統的課堂上所學的東西相當有限。而運用多媒體進行教學，課堂的容量將得到大幅度的提升，學生在課堂上可以學到更全面更新的知識，有助于增加學生的知識儲備、拓寬學生的知識面。比如我在用發展的眼光看問題的教學中，講到“事物的發展趨勢——前途是光明的、道路是曲折的”這一知識點時，利用幻燈片展示了世界第一輛汽車、福特公司生產的第一輛T型車、我國第一輛汽車、比亞迪電動車e6、通用EN-V電動概念車等一系列汽車發展變化的圖片，充分激發了學生學習的興趣，并對相關汽車進行簡單介紹，這樣既增加了課堂的容量，又拓寬了學生的見識面。傳統的課堂上，老師可能會畫一個表格來直觀地分析問題。而繪制表格、填寫內容、要求學生思考等都要花費比較多的時間，這樣，一堂課用來授課的時間就很有限。如果借助多媒體教學，則可以在授課前就將表格繪制在幻燈片上，并填寫好相關內容，在課堂上很輕松地展示給學生，這樣既留給學生充足的思考時間，教師也有較充裕的時間來進行教學內容的講解，增加了課堂的容量。

五 多媒體的運用，有利于課堂上師生互動環節的順利開展、活躍課堂氣氛

傳統的課堂，尤其是在農村中學，課堂上大都是教師一個人在唱獨角戲，學生很少能夠積極參與到課堂互動中，至多是老師點名個別學生回答問題或極個別學生主動回答問題，與老師互動，回答問題的效果很不理想，課堂氣氛比較沉悶。而運用多媒體進行教學，可以極大地改善這種尷尬局面。比如我在課堂上布置一個或幾個問題讓學生思考，分組進行探究性學習，之后讓不同小組的學生代表發言。如果發現學生有新穎獨到的見解時，我就會用相機把學生練習本上的答題內容當場拍下來，及時地用數據線把拍下來的學生的探究成果轉存在電腦上，通過電腦顯示在投影屏幕上，讓全班學生欣賞這些學生的優秀成果。這樣，學生的積極性就被極大地激發了出來，都積極踴躍地參與到教學互動中，課堂氛圍良好，一堂課的教學內容也得到極大的擴充。

六 多媒體的運用，將顯著地提高政治學科的教學效果

政治學科的教學，時事政治是很重要的一部分內容。運用多媒體教學，可以及時地將每天、每周的時事熱點新聞通過下載轉存到多媒體教室的電腦中，在課間休息時間段及時地播放給學生觀看，讓學生在學校專心學習書本知識的同時，能了解天下大事，關心國家大事，與時俱進，做一個緊跟時代前進步伐的合格中學生。同時，針對一些時事熱點事件，我會在網上收集下載相應的《新聞聯播》《時事評論》等節目，讓學生在課堂上或利用課余時間欣賞，以拓寬學生知識面，學習專家分析問題的角度方法，提高學生分析問題、解決問題的能力，做一個有思想、有主見的年輕人。對于學生富有個性思想的發言，我能恰到好處地加以引導、評點，有效地幫助學生形成積極向上的、正確的世界觀、人生觀、價值觀，課堂教學效果十分顯著，也受到了聽課老師的一致好評。

總之，通過多年的多媒體教學實踐，在探索中不斷成長，我越來越深刻地感受到多媒體教學對農村中學的重要性，也衷心地希望廣大農村中學的同仁們能夠意識到多媒體教學的諸多優點，積極行動起來，熟練掌握并積極運用這種新的教學手段，為我國教育事業的進一步繁榮發展做出應有貢獻。

〔責任編輯：龐遠燕〕