論聲樂演唱與鋼琴伴奏的高度融合

【摘 要】聲樂藝術是一門綜合性的藝術，也是演唱藝術和伴奏藝術的高度統一與融合。在聲樂教學中，鋼琴承擔著輔助聲樂表演和教學的重要使命。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，一首歌曲要經過演唱者和伴奏者的共同努力，才能達到我中有你、你中有我的完美境界，乃至雕琢出完美的精品。

【關鍵詞】聲樂演唱 鋼琴伴奏 重要性 融合

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）12-0070-01

如今，大多數高職院校和高等師范院校的聲樂教學主要包括藝術歌曲、歌劇選段和民歌。教學中所運用的聲樂教材包括中外藝術歌曲、歌劇選曲、音樂劇選曲及各地民歌等等。由于歌劇作品大多都是由交響樂團和管弦樂隊伴奏，所以本文暫不涉及，著重對鋼琴伴奏在藝術歌曲中的重要作用進行闡述。我們在教學實踐中可以發現，老師在給學生布置作品時，這種類型的作品也占大多數，可見其在眾多師范院校聲樂教學中占有很重要的地位，曲目主要以五線譜的形式呈現，聲樂演唱譜在最上面一行，其余下面兩行均為鋼琴伴奏譜，便于演唱者和伴奏者分開進行識譜和練習，同時也能夠互相關注。

聲樂課可以說是高師音樂教育專業的一門必修課，跟鋼琴一樣同等重要，雖然教學模式是一對二甚至一對多，但學習的時間都是本科四年制，可見這門學科在此領域的重要性。對聲樂專業的學生來說，鋼琴伴奏是不可或缺的一部分，演唱者和伴奏者是呈現聲樂作品的兩個組成部分，動聽美妙的聲音要有融會貫通的伴奏才能完整表達歌曲的情感內容，其中伴奏是幫助學生學習聲樂技巧、掌握聲樂作品的重要搭檔。由此可見，在高師聲樂教學中，聲樂教師不但要有過硬的專業技能，還必須要有較高的鋼琴伴奏水平，好的鋼琴伴奏不但可以提升聲樂演唱的品質，還能與之相互呼應，以達到天然一體的藝術境界。而鋼琴作為聲樂教學中必備的一門樂器，對聲樂教學質量的好壞起著不可忽視的作用，教師要想讓學生的樂感更好地被激發出來，就必須借助鋼琴伴奏，唯有這樣才能使學生的能力提升一個層次。

聞名于世的19世紀浪漫主義作曲家舒伯特，就非常重視鋼琴伴奏，他的許多優秀作品大都以形象的鋼琴伴奏呈現給世人，對當今社會的聲樂發展產生了深遠的影響。舒伯特的藝術歌曲創作經歷了三個不同的階段，而每一階段都是以當時的背景為創作基礎，其角度也是多種多樣的，無論是描繪自然風光還是描述愛情的作品，都體現出變幻莫測的特點。在伴奏創作上來講，首先是對歌曲的整體把握，需要深入了解歌曲所體現的情感以及表達的思想，才能創作出好的伴奏，幫助演唱者理解歌曲；從聲音形象來說，具有歌唱性的伴奏更能夠讓演唱者融入歌曲中；在曲調色彩上來講，鮮明且具有旋律性的意義多是體現在低音上面。另外，舒伯特歌曲的曲風比較淳樸自然，與民間情感非常契合且極具詩意。雖然出自一人之手，但每個作品仍存在著差異性，這就要求我們在解析作品時要先熟悉作品的創作時期和背景，不同的背景所表現出來的情感和內容都是不同的，也只有在特定背景下，我們才能更好地理解曲調所表現出的情感。

一 休止符在藝術歌曲作品中的運用

休止的手法在鋼琴伴奏中是最常見也是非常重要的手法，是情緒產生變化的原因。舒伯特在他的藝術歌曲中使用了大量的休止符號，為了能讓歌曲中的情感更加自然地過渡和轉變，休止符會在適當的時候出現。

二 藝術歌曲作品中對獨奏聲部的理解

在鋼琴伴奏中，獨奏聲部是指除了歌唱部分以外的鋼琴演奏部分，這些獨奏部分一般都是情感轉換的過渡部分，演奏者需要對這部分的內容進行深入理解，把握情感的變化，才能在鋼琴演奏過程中展現出恰如其分的情感。所以，在作品演奏中，對其分析尤為重要，也是鋼琴演奏前必須掌握的一項技能，只有這樣才能更好地進行歌曲演奏。

三 藝術歌曲中整體速度的把握

在所有歌曲演唱前，適當的演奏速度是好作品的標志，所以演奏速度是關鍵。歌曲是激動的，演奏速度就必須是積極的，只有在二者高度統一下才能展現作品的情感。演奏者除找到合適的速度對歌曲進行處理外，也要充分詮釋出作品的內容，不能破壞它的節奏感，在演奏中盡量展現作品的整體風格。

四 句法和呼吸在藝術歌曲中的體現

演唱者對歌曲的理解首先是對歌詞的理解，在歌曲的句法特點上進行呼吸。演唱者根據歌詞內容和句法來決定演唱過程中是停頓或是呼吸，只有這樣才能展現歌曲的情感和內容。

五 人聲和伴奏在鋼琴演奏中的融合

舒伯特的藝術歌曲中都結合了人聲和伴奏，有時歌詞和人聲都無法將歌曲的情感表達出來，但在鋼琴演奏中，可以達到我們說的此時無聲勝有聲，此時無詞勝有詞，更能夠襯托出歌曲的情感。在歌曲演唱中，伴奏聲部對歌唱具有烘托作用，有時演奏聲部將情感渲染到一定程度時，再由歌唱聲部展現歌詞的情感，這樣更能夠將情感全面地表現出來。所以，無論是曲調還是情感上，都要保持高度的融合和統一。

舒伯特的藝術歌曲能幫助歌唱者更好地展現音樂的情感，給我們留下了寶貴的財富，其也為音樂創作做出了巨大的貢獻。作為一名高校音樂教育工作者，需要不斷提高自身的業務能力，重視聲樂教學與鋼琴伴奏的相互關系，努力為中國音樂教育事業貢獻出自己微薄的力量。

〔責任編輯：龐遠燕〕