學習橫向展開議論（下）

注意事項：

1.分析問題即本論部分，要按一定的方向分層展開論述。這個方向有三個：是什么，為什么，怎么樣。中學生的議論文，其本論部分只要從這三個向度中選擇一個或者兩個橫向展開論述即可。

2.并列式論證結構中并列的分論點之間有內在的邏輯聯系。能分別從不同的角度、不同的側面來論證中心論點，分論點之間在內容上不能交叉、重復或包含。從同一角度選擇論據，就缺乏廣度，導致論據復沓單調，論證也就顯得以偏概全，蒼白無力。

3.排列順序要合理。誰先誰后要服從論述的需要并符合讀者認識事物的一般規律。

4.并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。在句式的構造上，分論點的表述可以力求整齊、清晰、醒目，因為分論點是“段眼”，含糊不清是一大忌。

5.并列式議論文要避免給人泛泛而談的感覺，要注意點題。特別是事例論證，列舉結束一定要結合論點適度地展開論述，使材料和論點水乳交融，渾然一體。

范文導航：

杰出都是熬出來的

□陳魯民

坊間有一本書《偉大都是熬出來的》賣得挺火，我翻了翻，覺得所言固然都有道理，但畢竟偉大離我們老百姓太遠，不好學，對平民百姓而言，能做到優秀就不錯了，或者再進一步，做到杰出。不過，即便是杰出、優秀，也同樣是熬出來的，沒有誰能輕輕松松就杰出了。

說到熬，我們很自然就會想到“幾十年媳婦熬成婆”的老話。當然，這還遠談不上“杰出”，要想達到杰出的高度，恐怕會需要更多時間來打造。馬爾克斯是蓋棺定論的偉大作家，莫言現在還是杰出作家，離偉大還有距離。從一般作家熬到杰出作家，莫言用了30多年的時間，其間酸甜苦辣一言難盡，有低谷，有逆境，摔過跟頭，走過麥城，但他畢竟熬出來了。還有那些杰出科學家，沒有幾十年的積淀、醞釀，就不足以成其事。

熬，除了需要足夠長的時間來陪伴，還需要足夠多的成績來積累。就說搞學問，一個學者的學術成就、學術聲望、學術地位都需要長期積累，東西積累夠多了，成果積累夠大了，人也就自然而然杰出了。杰出醫生吳孟超，曾獲過國家最高科學技術獎，被譽為中國肝臟外科的開拓者和創始人。他的杰出來自50多年里為13600多名肝病患者解除病痛，積平凡為杰出。他的體會是：“治好了一個病人就積累了一分財富。”吳孟超的經歷充分詮釋了什么叫“積小勝為大勝”，以平凡鑄輝煌。畢竟人生是馬拉松，不是百米賽，主要靠的是能熬的韌勁，爆發力倒還是其次。

熬，有時也是在等機會。人的杰出，除了靠自己的不懈努力和長期積累，也要等待機遇的垂青，以獲得大顯身手的戰場，所以要在熬的痛苦過程中尋找機會，在熬的漫長歲月里耐心等待。姜子牙熬到八十歲，方得到文王青睞，成了杰出的政治家。諸葛亮躬耕于山野，幸有劉玄德三顧茅廬，才把文韜武略用于戰場，造就三國鼎立，自己也杰出了一把。袁隆平熬過十年浩劫，終于等到科學的春天，把雜交水稻事業不斷推向高峰，他自己也成了杰出的科學家。

有人覺得熬起來很痛苦，所以就有“備受煎熬”“苦熬歲月”這樣凄凄慘慘戚戚的詞。沒有希望、沒有奔頭的熬，確實很痛苦，度日如年。但是，一個人如果癡迷于事業，鐘情于工作，關注于目標，他就會覺得“工作著是美麗的”，就會甘之如飴，樂此不疲，很享受熬的過程。于是，在熬中成熟，在熬中蛻變，在熬中升華，在熬中成了杰出人物。

怎么熬成個杰出人物？辦法很多，各人都有自己的高招。依我之見，需要保持健康的身體，良好的心態，竹子一樣的韌勁，駱駝一般的耐力，能屈能伸的性格，不急不躁的品性，拿得起放得下的襟懷，站得高看得遠的眼光。有了這幾樣，你不想杰出都很難。

（選自《洛陽晚報》2014年5月15日）

技法借鑒

本文先從生活中《偉大都是熬出來的》一書談起，從而引出中心論點。然后采用因果分析法，確立三個分論點：（1）要想達到杰出的高度，恐怕會需要更多時間來打造;（2）熬，還需要足夠多的成績來積累;（3）熬，有時也是在等機會。最后解決問題，提出“怎么熬出個杰出人物”的辦法。

2.各個分論點都運用了事例論證，分論點二中“畢竟人生是馬拉松，不是百米賽，主要靠的是能熬的韌勁，爆發力倒還在其次”采用比喻論證，形象生動。另外，文章倒數第二自然段運用了對比論證的方法，增強了說服力。

學生走筆：

時間的厚度

□王 祺

我們不能增加時間的長度，但能增加時間的厚度。

——題記

大漠孤煙，長河落日，虎嘯深山，駝走大漠，這些雄渾開闊的場景讓人陶醉;帝王將相，功過是非，鐘鳴鼎食，瓊樓玉宇，這些光芒四射的字眼讓人目眩。但山河依舊，昔人已去，他們都已被時間滌蕩得無影無蹤。面對這些，我們不要感喟人生易逝，歲月難留，我們要把握時間，增加時間的厚度，讓自己的人生有分量。

要增加時間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，而要努力打造精彩的人生。民族英雄岳飛被害風波亭，年僅39歲，正當壯年，上天留給他的時間實在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠報國”，寫下“還我河山”，高聲吟唱著“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，決心要直搗黃龍府，打得金人驚嘆：“撼山易，撼岳家軍難”！岳飛如一朵開得正艷的花被狂風吹落，短短的生命卻是濃縮的精華，較之碌碌無為、空活百年的人，其時間豈止厚百倍！

要增加時間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰自我。年少的班超由于家境貧寒，只能替官府抄寫文書，維持生計。面對歲月的流逝，他開始思考：什么樣的人生才是我該擁有的，人生縱使沒有大志也不該整天只抄抄寫寫。于是他將筆重重一擲，說：“大丈夫應當像張騫那樣到塞外去立功，怎么能老死在書房里呢。”便演繹出了出使西域的傳奇人生。而他所做的，就是瞄準理想的目標，時時刻刻把握著時間，付出行動。試想，倘使沒有那毅然決然的一擲，歷史中便少了一段傳奇，而班超縱使長命百歲，也只會一輩子哀嘆人生無味。

要增加時間的厚度，就要能夠勇敢面對坎坷，向認定的目的地前進。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這是蒲松齡對生命的理解，對人生價值的理解。蒲松齡的一生，確實很苦，屢試不中，生活貧苦，始終在貧困線上掙扎，面對一次次打擊，蒲松齡從沒放棄書寫《聊齋志異》。好友勸他不要寫小說，全心全意考功名，但他相信自己的選擇，要證明自己的價值。于是，我國文言短篇小說的巔峰之作問世了。作為一個失意文人，他懂得怎樣去把握人生，呈現生命的價值。

上天賜給我們的時間是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜時間，讓每一天過得有意義，勇于挑戰，不畏挫折，以此來增加屬于自己時間的厚度，那么我們的人生就不會是過眼云煙，我們將會抒寫出人生的傳奇！

相似對比

相似度：百分之八十。

本文標題新穎，有內涵，行文中多處點題，緊扣中心。作者在第一自然段就點明中心論點，然后使用“條件分析法”從“怎么辦”的角度提煉出并列的三個分論點“要增加時間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要努力打造精彩的人生”“要增加時間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰自我”“要增加時間的厚度，就要能夠勇敢面對坎坷，向認定的目的地前進”，結尾再次點題，結構嚴謹，是一篇典型的橫向并列式結構的議論文。和《杰出都是熬出來的》相比，本文在形式上，也是一篇“三段論”式的議論文。總論點下面分為三個分論點，分論點下面有豐富的論據和分析。