快與慢

A""本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

從前，“慢”是成事的基礎——“欲速則不達”，好湯得靠“慢火”燉煮，健康要從“細嚼慢咽”開始，“慢工出細活”更是品質的保證?？傊耙磺新齺?，快了出錯劃不來”！

現在，“快”是前進的動力——有“方便面”就不怕肚子餓，有“高速公路”“高速鐵路”就不怕塞車，有“寬頻”就不怕資料下載中斷，有“速遞”就不怕禮物交寄太晚。身邊的事物都告訴我們：“快！否則你就跟不上時代！”不同的時代總有不同的想法，但“慢”在今天是否已經過時？“快”在今天又是否真的必要？

請以“快與慢”為話題，聯系生活實際，寫一篇文章。要求：①選準角度，立意自定，標題自擬;②除詩歌外，文體自選;③不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：“快與慢”是一個很寬泛的話題。以“快”入手可寫快速發展給人類帶來的好處，行事神速所具有的優勢，也可以寫快節奏的生活給人類帶來的方方面面的心理壓力，盲目求快可能導致的不良后果。以“慢”入手可寫“落后就要挨打”的慘痛教訓，慢人一步可能錯失良機，也可寫“一步一個腳印，踏踏實實學習”。

另外，快和慢，是兩種不同的處事方式，“快刀斬亂麻”是“雷厲風行”，“慢條斯理”是“沉著冷靜”。快和慢各有千秋，快，能捷足先登，拔得頭籌;慢，可明察秋毫，統籌全局?？熳屛覀儾煌祽校煌享常惶摱饶耆A;慢讓我們不焦躁，不盲從，不急功近利。真正的快，不只是追求速度，更要追求質量;有意義的慢，不只是緩步前進，更是在為快儲備動力?！翱熘杏新薄奥杏锌臁?，才是我們應有的生活態度。所以，我們在構思這個話題作文的時候，首先需確定要突出哪一點，突出“快”，還是突出“慢”，還是二者并駕齊驅，都要很明確地表示出來，不要含糊。

B"現場作文一

快與慢

□梁洋洋

有人說：慢是成事的基礎——“欲速則不達”;也有人說：快是前進的動力——否則你就趕不上時代發展的步伐。我認為二者應該相得益彰，該快就快，該慢就慢。

生活中，這樣的催促總是隨處可聞：“快點，快點，你怎么這么慢？”“你再不快點兒，我們就不等你了！”于是，接收到以上信息的人就會變得更加匆忙起來。因為我們所生活的這個時代是個快節奏時代。

快有快的好處。人類文明的歷史源遠流長，從瓦特發明蒸汽機，出現了火車、輪船，提高了人們出行的速度，帶領人們走出了家門，走出了故土家鄉，走向了世界，駛向了海洋;到萊特兄弟發明了飛機，帶領人們像鳥兒一樣飛向了藍天，飛向了廣闊的蒼穹，探索浩渺的未知領域;再到阿姆斯特朗乘坐“阿波羅號”登上月球，跨出人類歷史文明進步的一大步，從此，人類開始開拓屬于自己的太空領域。以上種種，紛紛以快得驚人的速度，叩開了“快節奏時代”的大門。過去，人們探索著如何變快;現在，人們努力著變得更快;未來，人們只會變得更快速，更迅疾，更不可思議。所以，身處于“快節奏時代”的我們，必須要快，否則很容易就會掉隊，被時代所淘汰。

首先，我們要利用好身邊“快節奏”的傳遞工具，例如：手機、互聯網。利用它們迅速掌握第一手資訊，把握好時代潮流的方向，提高自己的生活品質，充實自己的生活內容。其次，我們要讓自己快起來，讓自己在最短的時間內做更多的事，同時還要具備很高的正確率，這樣就能提高自己的辦事效率，使自己擁有更多自由支配的時間。

當然，“快”只是生活的一面，生活的另一面叫作“慢”。

慢也有慢的好處。一天的忙碌之后，我們也許會泡上一杯好茶，看茶葉在霧氣彌漫中緩緩舒展身姿，慢慢沉淀，輕呷一口，苦澀與甘醇糾結纏繞，其中的滋味需要細品慢嘗;或是打開一本自己喜歡的書，目光輕撫在字里行間，書中一幅幅美麗的畫卷浮現在腦海，其中的道理、情趣需要慢慢體會，慢慢消化;也或許是放一首舒緩的慢歌輕曲，讓身心的疲憊在溫和舒緩的旋律里得到緩解，使緊張的精神得到充分的休息。

俗話說得好，“慢工才能出細活”“心急吃不了熱豆腐”。

綜上所述，生活中該快則快，該慢則慢，張弛有度，才是王道。

教師點評：

本文很好地運用了橫向議論的結構形式，先論“快有快的好處”，再論“慢也有慢的好處”，分別從“快”“慢”兩個角度論證，從而支撐起整個文章的主體。最后得出“生活中該快則快，該慢則慢，張弛有度，才是王道”的結論。層次清楚，條理清晰，開頭結尾，遙相呼應。

教師亮分：

基礎等級37分+發展等級17分=54分

C"現場作文二

快與慢

□盧一凡

如今，隨著經濟的快速發展，越來越多的城市進入了快節奏的生活。越來越多的人也漸漸習慣了這樣的生活，他們像一個個開足馬力的機器，穿梭在這個閃爍著霓虹燈的城市里，努力奔跑，仿佛置身于沼澤：你必須奮力向上，否則，將萬劫不復。

“快！再不走，上學就遲到了！”于是你開始奔跑。“快點！公交車來了！”你又開始奔跑。“抓緊時間做作業！別磨磨蹭蹭的?！庇谑悄惴畔峦肟辏闷饡哌M臥室，繼續學習。這就是我們一天忙碌的生活，它讓我們喘不過氣來，常常做完了一件事，另一件事接踵而來。有時你甚至來不及喘口氣就繼續行動起來。于是，為了適應這快節奏的生活，快餐出現了，高速公路修好了，快遞也十分普遍了。這些事物的出現似乎都在告訴我們，現在是“快”的時代了。

而在我們享受著“快”帶來的好處時，它也在慢慢地“傷害”著我們。

快餐很多，麥當勞就是其中之一。它的確很便捷，但食品安全問題卻令人擔憂。“雞肉被注射激素”的報道屢見不鮮。還有快遞也同樣令我們擔憂，電視上不斷披露出某某快遞公司在收發快遞時亂扔亂放，致使買家物品被損壞。顯然快遞雖快，但也有一定的風險。諸如此類的問題還有很多。因此“快”就一定好嗎？也許有時，我們需要在“快”中“慢”下來。

找一個晴朗的日子，靜靜地坐在公園的長椅上，看著書，享受著難得的寧靜。微風拂面，你站起身來慢慢地走著，感受著春風的吹拂，看著一花一木靜靜地生長，心中無限舒暢，慢慢地體會自然，感受寧靜之美。這何嘗不是一種心靈的滌蕩？

又或者我們可以找一個空閑的時間，叫上三兩好友，來到電影院，看一場電影，一起歡笑，一起流淚，得到完全的放松。我們也可以什么都不干，只是在家中靜靜地坐著，沖一杯咖啡，邊品嘗邊欣賞窗外的景色，體味別樣的舒適與安逸。

其實人的一生，并不是擁有財富才算成功。雖然有錢，但每天活得像個木偶，被快節奏的生活綁住雙手，捆住雙腳，捂住眼睛，生活又有何意義？其實，有時候，只要我們停下來，看一看，想一想，用心感受，就會收獲不一樣的生活，如前所述，要在“快”中“慢”下來。

教師點評：

嚴格地說，從高考作文的角度，這不是一篇高分作文。高考作文，應該是：一開始就提出論點，接著舉三個例子，作為論據，而本文作者卻不是這樣處理的，作者用議論散文的筆法表述了觀點，證明了觀點，生活化的文字以及唯美的場景描寫，不失為文章一大亮點。學生寫作議論文大多是“穿靴戴帽三段論”。我們雖然批評這種作文模式，但是，如果學生作文時不按照這種套路來，我們又會認為，學生沒有掌握議論文的基本格式。

教師亮分：

基礎等級36分+發展等級17分=53分

D"現場作文三

快與慢

□方宇昕

“快與慢”永遠是一個辯證的話題，因為快與慢是相對的，做事情時要么快，要么慢，所以如何把事情做好，也就是說什么時候該快，什么時候該慢，就要靠我們自己慢慢領悟了。

俗語說“欲速則不達”，它的意思是：過分的追求速度，有時是不會收到理想的效果的。細細想來：這種說法是有道理的，就比如說練習鋼筆字需要日積月累的堅持和不斷的領悟，這是一個漫長的過程，網上所做的廣告“十五天可以寫一手好的鋼筆字”，自然是騙人的。

所謂的“慢”，也就是說不要太毛躁，心靜下來，有條不紊地做事情，要求的是品質的打磨。

但是如果一味地追求品質的好，而忽略做事的效率，這也是不可取的。

于是“快”便進入了我們的視野之中。在信息科技快節奏發展的今天，“快”生活逐漸成為了當今社會的主流，“快餐”“4G”等詞匯應運而生，所有的現實都透露出：當今世界，必須要提高工作效率，否則你就跟不上時代。

現在，我們所追求的就是品質與效率共存。也就是說快與慢并不僅僅是相對的，有時也是共生共存的。在快節奏的今天，抽出一天時間，或一會兒時間，做一次慢跑運動，品一杯香茶，練一次瑜伽，閉目養神，心無雜念，慢慢地呼吸，陶冶一下情操，這種機會是求之不得的，所以一定要且行且珍惜。

同樣，“快與慢”有時也是可以互相轉化的。例如，生活在北上廣這種快節奏的城市，人們普遍感覺“壓力山大”。因此，但凡有閑暇時間，都會去找一個“慢”一點的城市去消遣、放松、返璞歸真，去體驗慢節奏的愜意生活;而生活在慢節奏城市的人們更樂衷于去北上廣體驗快節奏高效率的生活，去感受這種連走路都要變成小跑的快節奏，也許這種感覺可以釋放他們內心的壓力。人們相互比較，偶爾體驗一把不同的生活節奏，不同的生活環境，然后再回到自己熟悉的圈子，繼續自己的生活。

這便是我所認為的“快與慢”?？煲埠?，慢也好，都是追求生活的一種方式，都是人們辦事的不同態度?！翱炫c慢”并不是水火不相容的，所以那些流傳已久的俗語也各有其道理。我們可以在保證品質的同時提高效率，讓品質與效率共存。

教師點評：

本文通篇運用辯證法來論述“快”與“慢”的關系，一看就知道：這是一個政治課學得比較好的學生，能夠把課堂知識運用到對實際生活問題的分析上，但是，又沒有把文章寫成政治課的論證過程。通過論證，得出結論：快與慢只是一種態度，一種生活方式。

教師亮分：

基礎等級37分+發展等級18分=55分