生發哲理見深刻（下）

三、由人喻理

1.直白式生發，就是在文中把道理明明白白地說出來。如李雪峰《泥濘留痕》一文，寫鑒真和尚剛剛剃度空門時，住持見他天資聰慧又勤奮好學，心里十分贊許，卻讓他做了寺里誰都不愿做的行腳僧。鑒真每天風里來雨里去，化緣時還常常遭冷眼，受譏諷，有些憤憤不平。有一天，他便睡懶覺，不去化緣。住持帶鑒真走到寺前夜雨之后泥濘不堪的黃土路上，語重心長地對鑒真說：“泥濘的路才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無為的人，不經風沐雨，沒有起也沒有伏，就像一雙腳踩在又平又硬的大路上，腳步抬起，什么也沒有留下。而那些經風沐雨的人，他們在苦難中不停跋涉，就像一雙腳行走在泥濘里。他們走遠了，但腳印卻印證著他們行走的價值。”鑒真深受教益，終成光大佛法的名僧。住持的話飽含深邃的哲理，不僅給鑒真啟迪，也給我們人生的啟迪。

2.暗示式生發，就是在文中沒有把道理直接說出來，而是采取某種方式含蓄地表達出來，讓人領悟。如《哲學家的最后一課》一文，寫一位哲學家帶著一群學生去漫游世界，拜訪有學問的人。學成歸來，學生們個個滿腹經綸。在郊外的一片草地上，哲學家說要給學生們上最后一課。哲學家指著滿地的雜草說：怎樣才能除掉這些雜草？有人說用鏟子鏟，有人說用火燒，有人說撒上石灰，有人說斬草除根，把根挖出來……等弟子們都講完了，哲學家站了起來，說：“你們回去按照各自的方法除一片雜草。一年后，再來相聚。”一年后，弟子都來了，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，竟變成了一片長滿谷子的莊稼地。若干年后，哲學家去世了。弟子們在整理他的言論時，私自補寫了如下內容：“要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂無紛擾，唯一的方法就是用美德去占據它。”文中哲學家用自己的行動向學生暗示人生哲理，弟子們心領神會。補寫的話表現了深邃的哲理，啟人心智。