自由與任性

河南省實驗中學有位老師前不久辭職，留下一封簡潔的辭職信：“世界那么大，我想去看看。”我看到這則趣聞后，首先是十分欣賞，也有點動心。確實，這位女老師追隨了心靈的自由，渴望滿足精神的好奇。然而，反復思考后，我又想到，若每個人都去看世界了，那么本應有的職責又如何去堅守？若每個人都同時任性了一把，世界是否會混亂？

追隨心靈的自由，又何必去遠方。只要心是自由的，身邊處處是風景。自由也非任性，不是隨意，更非亂序錯位。

胡適曾寫道：“發(fā)展個人的個性須要有兩個條件。第一，須使個人有自由意志。第二，須使個人擔千系，負責任。”那位想暢游世界的老師有自由的精神，辭職也許是負責的另一種表現(xiàn)。但不是所有的職業(yè)經(jīng)得起任意辭職的。如果消防員、醫(yī)生，甚至學生，都要去看世界。那么出現(xiàn)了事故，就會找不到消防員；有了傷病，就會得不到治療；學生辭去學習，失去了大好學習的時光，這又豈是你任性辭職辭學后負得了責任的？我們不應該任性，而要學會負責。我們都是社會的一分子，也脫不了社會，所以更應該恪盡職守。

那么我們就無法順應心靈追尋世界嗎？當然不是！從實際考慮，我們每個人都有假期，可以利用假期填補工作時心靈旅程的空缺。我們也有網(wǎng)絡，“秀才不出門，盡知天下事”。從心靈的自由角度考慮，若心靈是自由的，閉上眼睛，腦海盡是奇異的景象；走出家門，身邊的一屋一街皆有平時忽略的美景、奇跡；與家人、朋友待在一起，是心靈最好的放松，是人生最美好的風景。

一粒沙上看世界，半瓣花上說人情。世界可以很大，也可以很小，在細微之處也有風景。若人心自由，即使身處樊籠，也盡可想象美麗。

張曉風在《一山曇花》中就說過：“人本來就不是有權利看到每一道彩虹的。”是的，世界那么大，不是一次辭職就可以看完的。對世界的美好維護也不允許人人都任性地辭職、離職。

恪盡職守，也可以縱享身邊的風景。只要心靈自由，有夢想何必去遠方。平衡好自由與任性，才可以活得瀟灑，活得自然。

點評

作者在擬題時就選擇了一個并列式的結構，用到了哲學上最常用來體現(xiàn)“相對性”的詞“自由”，也抓住了時下網(wǎng)絡最紅火的中性詞“任性”。兩個詞的意義定位在第一段就很好地完成了，很明顯，是贊賞追求“心靈的自由”，而不太主張不負責任的那種“任性”。為了更好地闡述清楚這一定位，作者在第二段將二者鮮明地區(qū)分開來，緊接著用胡適先生的話，將這兩者的區(qū)別彰顯出來，并將關鍵詞“負責任”順利引出，做得非常自然。對比完成之后，文章將重點轉向“怎么做”，進一步提出自己的主張，“只要心靈自由，有夢想何必去遠方”，層層推進，水到渠成。