如何彈好舞蹈鋼琴伴奏

隨著舞蹈教育事業的蓬勃發展，我國藝術院校、綜合類高校相繼開設了舞蹈專業，在10多年的發展中，據統計全國有200多所藝術院校開設了舞蹈教育，近百所普通大學開設了舞蹈高等教育。（以上數據來源于2011年全國舞蹈高等教育發展論壇）。全國各個地區的藝校、中專、少年宮等藝術中心也均開辦了舞蹈課程。舞蹈教育事業發展的同時，舞蹈鋼琴伴奏的需求量也隨之加大，正在向專業化、科學化、規模化發展。常年以來舞蹈鋼琴伴奏都是由學過鋼琴專業的教師承擔，教學的經驗都是隨著自己在工作中不斷的摸索和積累總結出來的，缺乏正規的專業培訓教育。因此很多從事舞蹈鋼琴伴奏的教師，剛開始都會這樣那樣的困難和問題。以下本文就舞蹈鋼琴伴奏教師在教學中常出現的問題進行歸納分析，對伴奏教師今后在教學中應注意的問題和提升的方面給予積極的建議，從中增強伴奏教師的合作意識，提高課堂的伴奏效果。

一、伴奏中常出現的問題

1、合作意識淡薄

伴奏教師具備一定的鋼琴彈奏水平，但缺乏合作意識，主要表現在音樂與舞蹈動作的不一致。如：出現速度把握、聲音的控制、節奏的穩定等問題，演奏始終以自己為中心，自我表現意識過于突出。

2、不熟悉舞蹈動作訓練要求

伴奏教師不清楚舞蹈訓練要求，比如：動作的呼吸、力度點、表現情緒、動作變化特點等，教師只是單方面地陶醉在音樂曲目中，與舞蹈缺少交流。

3、課堂內容生疏