感悟自然

A 本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

有一篇文章寫道：“大自然是需要感悟的，大自然是需要用心欣賞的，大自然是需要用生命去傾聽的……”

讀了這段文字，你有什么感悟？

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎： 本文題材料是層層遞進的關系。首先，“大自然是需要感悟的”，感悟大自然的美麗遼闊，必須對具體的自然景物、季節、物候等仔細觀察體會，并在此基礎上展開細節描寫，以抒發熱愛祖國大好河山、熱愛家園、熱愛親人的感情;其次“大自然是需要用心欣賞的”，這比上一句進了一層，“用心”一詞強調了大自然對人類的巨大作用，人類對大自然的理解、溝通、愛護要傾盡心血。只有欣賞，才有理解，只有理解，才會衍生愛護的行動;最后，“大自然是需要用生命去傾聽的……”，這一句比上兩句更深一層，保護自然，需要勇氣、意志、智慧，甚至生命。這一層已經由熱愛祖國河山升華到保家衛國，捍衛國家尊嚴的高度。另外，材料中的“……”給想象插上了翅膀，可以由此聯想到社會、人生、事業與大自然的關系，可以由此展開縱式聯想，橫式聯想，本末聯想等。

審題準確后，可以選擇任意一句作為立意點來拓展、構思全文，也可以層層深入構思全文。在謀篇時可選擇小標題格式，從格式上突出內容、突出主旨、突出文采，以利于展開思維，拓展寫作內容。

B"現場作文一

用心靈感悟大自然

□金夕琳

大自然的美，美得純粹，美得動人。這美，須用心靈感悟。

——題記

大自然以其四季變幻展示神秘之美，以其冰火共生展示包容之美，以其恬淡靜默展示無言之美。這美，令人咋舌，令人驚嘆！我愛這美，所以我用心靈感受這美！

茵茵春草

“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”在這萬物復蘇、綠意盎然的春季，在這個陽光明媚，微風和煦的日子，白居易信步來到錢塘湖畔，走走停停，停停走走，感受大自然的活力之美。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，誰說黃鶯像靦腆的小姑娘，她們嬉戲玩鬧，爭著搶著往向陽的枝頭飛去！我看倒像是肆意縱情的“假小子”！燕子就不同了，她們在春的和煦里就料到了秋的肅殺，儼然是運籌帷幄的“小軍師”。然而無論是“假小子”，還是“小軍師”，她們心中都充滿了對自然的喜愛，對生命的渴求！在這茵茵春草中，用心靈與大自然對話，才能領悟自然的真諦。

亭亭夏荷

“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”周敦頤用心靈感悟著荷花的高潔之美，亦用心靈感悟著自然之美。荷那中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植的純凈之美，高潔之美，難道不正是大自然純凈恬淡的象征嗎？我深深地折服于大自然的神奇，一朵花開放的瞬間也許就敵過了人類思索探尋的千年。

凄凄秋雨

“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！”歷經多少個落花時節的等待，她獨上蘭舟，凝眸遠望，離愁別緒紛紛擾擾;走過多少載春花秋月，她把酒東籬，暗香盈袖，思緒迷茫。雨打梧桐之夜，她用心靈與自然對話，訴說著無盡的思念，無盡的愁緒。此刻，大自然也為她垂淚，撒落下凄凄秋雨。你用心注視大自然的時候，大自然也在用心注視著你。

皚皚白雪

“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。”岑參面對邊塞的八月飛雪，面對戈壁的飛沙走石，更堅定了保家衛國轉戰沙場的決心。他引吭高歌，在漫天飛雪中，用心靈與大自然對話，感悟“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的奇美之景。漫天飛雪化作枝頭一朵朵潔白的梨花，替他訴說忠貞的愛國志向。

用心靈感悟大自然，才能感悟到大自然的精粹，才能感悟到大自然的真美。

教師點評：

本文扣住“大自然是需要感悟的”這一主旨，從“茵茵春草，亭亭夏荷，凄凄秋雨，皚皚白雪”等四季變化入手，抓住典型物象——草、荷、雨、雪展開細節描寫;化用詩句，借他詩言己情，既增加了文章底蘊又為哲思的深入找到了合理依托;結構上運用小標題簡明扼要，吸人眼球，值得借鑒。

教師亮分：

基礎等級37分+發展等級18分=55分

C"現場作文二

自然的哲學

□李奇寒

自然蘊含著無限的哲學，需要我們去感悟，去欣賞，去傾聽。

——題記

感悟自然，生命的逆境

青松從陡峭的巖壁中長出來，傲立山巔，令人感悟：逆境與磨難更能造就堅強的性格。

在那人跡罕至的地方，在那兇險莫測的絕境，青松展示著自己矯健的英姿，或英武得像保家衛國的戰士，或孤傲得像離世脫俗的隱者，或莊嚴肅穆得像一位沉思的哲人。正是逆境造就了堅貞不屈的青松，讓人們心生敬意，感受到了天地的浩瀚與博大。

逆境成就青松，逆境也成就人生。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”只有經受得住逆境的考驗，我們的人生才能綻放光彩。

感悟自然，生命的高度

感悟自然，孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”;杜甫登泰山“會當凌絕頂，一覽眾山小”。登山，則情滿于山;觀海，則意溢于海。站在高處看，世界將是另一番景象。

“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”“欲窮千里目，更上一層樓”。登高而望，我們將看得更遠。自然告訴我們，站在高處看世界，人的心靈也將是別樣的清爽和豁達。

站在自然的高處，目之所及將永遠壯闊坦蕩，清明澄澈;站在心靈的高處，目之所及都是高尚、寬容、至善至真;站在高處看世界，自然在我心中。

感悟自然，生命的活力

一輪紅日冉冉升起，讓我們看到了蓬勃與旺盛的生命力。

在大自然的懷抱里，春季萬物復蘇，讓我們驚異于生命的不屈。燒不盡的野草讓我們不得不重新思考生命的堅持。自然的風風雨雨，花開葉落，如同人生的坎坎坷坷，悲歡離合;感悟自然，才能更好地感悟生命的美好，人生的可貴。

大自然是生活的智者，它告訴了我們，逆境中生命的堅強，生命的高度，生命的活力……

大自然就在我們身邊，讓我們帶上一雙發現的眼睛，徜徉在大自然的懷抱里，感悟大自然帶給我們的一切。

教師點評：

本文扣住“大自然是需要用心欣賞的”來闡釋自然教會我們的哲學：生命的逆境;生命的高度、生命的活力。作者善用小標題，架構了文章的分——總結構。每一個小標題都有提綱挈領之義，文中短句運用頻繁，增強了文章的節奏感。

教師亮分：

基礎等級37分+發展等級19分=56分

D"現場作文三

用心悟自然

□唐 旭

感悟大自然，用心去享受它的悠然，閑看花開花落;感悟大自然，用心去體會它的淡定，漫隨云卷云舒;感悟大自然，用心去欣賞，用生命去傾聽，悟出其真諦。

悟自然之美

納蘭性德，在紫禁城的富貴與田園的平凡之間，他選擇了歸居田園，選擇了與大自然為伴的平凡之美。

他本是滿清貴族子弟，何愁榮華富貴？他雖“身在高門廣廈，常有山澤魚鳥之思。”在大自然中，他悟出了神奇而永恒的美。在大自然中，他見證了牧人和妻子歸家趕羊的溫馨之美;他知道了躬耕南畝的辛勤勞作之美;他體會了塞外艱苦而淳樸的自由之美。

他深知，大自然帶給他的對美的感悟與珍惜，是那富麗堂皇的紫禁城給不了的。

悟自然之閑

陶淵明，遠離了喧囂的塵世，在田園山水間，悟出了大自然之悠閑。

他有過“猛志逸四海”的遠大理想，但社會政治的黑暗讓他無法實現拯濟天下蒼生的偉大抱負。他毅然放棄了“五斗米”的功名利祿，回到田園，開始了“開荒南野際，守拙歸園田”的淳樸悠閑的生活。在這里，他悟出了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;悟出了“戴月荷鋤歸”的自在;也悟出了三五知己飲酒賦詩，撫琴嘯歌，揮灑一篇篇“質且綺，真且醇”之作的自由快樂。

他知曉，大自然帶給他的這份閑適淡然，是所謂出仕之路不能給的。

悟自然之韻

用心悟自然，感受山的沉穩，體味水的靈動，寄情于山水之間，感受人生沉穩與怡然自得的風韻;用心悟自然，感知王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽;用心悟自然，體會柳永“三秋桂子，十里荷花”的壯闊;用心悟自然，享受李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的無憂無慮。

大自然的美麗，要用自己的眼去看;大自然的神奇，要用自己的耳去傾聽;大自然的脈搏，要用自己的手去觸摸;大自然的生命，要我們用心去發現……

用心悟自然，悟出生命的真諦。

教師點評：

本文圍繞“用心悟自然”這一中心展開，從“悟自然之美，悟自然之閑，悟自然之韻”三方面闡釋歷史上的仁人志士從大自然中感悟到的生命意義。文章多鋪排，結構整飭，語言優美，是一篇佳作。

教師亮分：

基礎等級36分+發展等級19分=55分