記敘文寫作之景物描寫

【寫作目標】

1.明確什么叫景物描寫。

2.學會在文中恰當地使用景物描寫。

【技法指津】

通常情況下，文章中的景物描寫不能為了寫景而寫景，一定要有明確的目的和作用，直接或間接為人物、為文章主題而服務。

景物描寫即記敘文中對自然風景、社會環境所作的生動描繪，以表現出人物（或作者）對現實的態度或環境與人物、自然與人物相互依存、相互影響的復雜關系。

那么，在寫作過程中，同學們要如何寫才能凸顯出景物的顯著特征呢？

一、“定”“移”結合

人們觀察、描寫景物時往往是處在一個“定點”的位置上來進行的，這是遠遠不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使同一事物，因立足點、角度的不同，呈現的面貌、效果也各不相同。因此，這就需要把定點觀察與移步換景結合起來。如老舍《濟南的冬天》一文中，作者就是由定點觀察到移步換景，即從城內寫到城外山村雪后的景色。作者在不同的觀察點，描繪了濟南冬天不同的美景。寫城內時又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟南;從仰視的角度，寫小雪點染下的山景。這樣，濟南美景的整體感就被凸顯出來了。

二、“虛”“實”結合

“實”景即看得見、摸得著的景物，也就是能感知到的現實之景。“虛”景即未出現的景物，也就是聯想、想象之景。寫作時，或以眼前之景引發聯想，凸顯出已逝之景及未來之景;或引發想象，創造出新的景象。

因此，在“實”寫之前，先要適當地進行“虛”寫。如朱自清的《春》一文中，作者由果園中滿樹的花朵，想到“仿佛樹上已經滿是桃兒、杏兒，梨兒”。這里由實到虛，再創造出新畫面，使景物更加神奇美麗，也使文章的意境更為深遠 。

三、“濃”“淡”結合

蘇東坡曾在一首詩中寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。這一審美觀念告訴我們：描摹景物不可只“濃”或只“淡”，而應該“濃”和“淡”相配適宜得當。“濃”就是濃墨重彩，對景物的某一部分進行精雕細刻;“淡”就是輕描淡寫，用簡潔、質樸的語言勾勒出景物的基本特征。

在這里，我們依然以朱自清的《春》為例，作者先抓住春山、春水和春日的特點，簡筆勾勒，傳神地勾畫出了春景的輪廓;接著濃墨描摹了春草、春花、春風、春雨和迎春圖，在描畫春風圖時，為突出春風的和煦、芳香和悅耳，作者首先借助觸覺寫“像母親的手撫摸著你”，其次借助嗅覺寫“新翻的泥土的氣息”“青草味兒”，“花的香”，最后借助聽覺寫鳥兒“清脆”“宛轉”的鳴聲，牧童“嘹亮”的短笛聲。這樣，就從多方面把無形、無色的春風寫得有聲有色，形象具體。

【牛刀小試】

你的微笑伴我成長

□田思雯

初夏的早晨，陽光透過薄薄的窗簾照在我的臉頰上，暖暖的，柔柔的。輕輕拉開窗簾，我看到窗前的梔子花正伸展著柔嫩的枝條，心中不禁怦然一動。剎那間，你的微笑又浮現在我的眼前……

小時候，你的微笑帶給我的是一份溫馨和感動。

我和你坐在街心公園的池塘邊，饒有興致地欣賞美麗的荷花隨風起舞，情不自禁地扭動身子，口中不知哼著什么曲子。抬頭望向天空，此時已夕陽西下，太陽的最后一抹余暉不舍地照耀著大地。“已經好晚了，爸爸媽媽還沒有下班……真是餓死我了！”我小聲地嘀咕著。你看到我的樣子，拍拍我的肩膀說：“我有鑰匙，現在我就回家給你拿吃的，你就坐在這兒，不要跑哦！”說完，你奔向小區，大約二十分鐘后，你又氣喘吁吁地出現在我面前，像變魔術似的從身后拿出一大袋餅干。你一把塞進我的手中，臉上露出了甜甜的微笑，一股暖流頓時涌遍了我的全身。這時，我明白了，真正的友誼是細膩的關愛和熱心的付出。

小學時，你的微笑帶給我的是一份自由和快樂。

盛夏時節，你帶著我踏上又高又窄的田埂，瀟灑地把鞋子扔在一邊。原本硬硬的泥土經過風雨的洗禮，像融化的德芙巧克力一樣，軟軟的、黑黑的，腳一踏進去，就像完完全全地被包裹住的絲綢一樣;再多走幾步，會感覺又有幾顆小石子在摩挲著腳掌，別提有多舒服了。“怎么樣？這兒不錯吧！別一天到晚總在家宅著，出來多呼吸呼吸新鮮空氣，這才叫‘偷得浮生半日閑’呢！”看著你甜美的笑容，我懂得了，真正的友誼是自由的呼吸和快樂的分享。

而現在，你的微笑帶給我的是一份浪漫和詩情。

每逢假日，你就約我去圖書館看書，一同去文學世界里遨游。對喜歡閱讀的我們來說，看書是一種享受。書卷中的人物影響著我們的思想和心態。書鄉浸淫日久，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質高雅，此乃書卷氣也。當然，在看書的過程中，我也了解了真正的友誼是志趣的相投和心靈的契合。

遙兒，我兒時的伙伴，永遠的朋友。你的微笑，如夜空中璀璨的啟明星，伴隨我在人生的大道上一點一點成長……

多希望，就這樣伴著你的微笑慢慢長大……

【指導教師：龔超】

點評：文章以“微笑”為線索貫串全文，表現了在成長歷程中朋友對“我”的關心、幫助和影響。作文開篇運用生動形象的景物描寫，融情于景，引出“微笑”;主體部分的三個片段，分別由三個句子領起，即“小時候，你的微笑帶給我的是一份溫馨和感動”“小學時，你的微笑帶給我的是一份自由和快樂”“現在，你的微笑帶給我的是一份浪漫和詩情”，作者按時間順序層層推進，細膩鋪陳，幾處景物描寫運用得當;篇末巧用比喻，畫龍點睛。全文可謂構思精巧，別具匠心。

【誤區警示】

一、寫景一定要有明確的目的，選擇什么材料一定要做到心中有數。

二、寫景時要有觀察的順序，做到條理明晰。

【延伸考場】

俗話說得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”早晨是一天的開始，被視為充滿朝氣的時刻。

請以“早晨，你好”為題目，寫一篇文章。要求：（1）角度不限，立意自定;（2）除詩歌外，文體不限;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、地名和校名。

思路點撥：寫作這類文章，同學們要注意題目中的關鍵詞，其中，“早晨”點明了時間，說明同學們要寫出早晨的種種景致和人事活動的場面。在立意上，最好能從積極向上、辛勤勞作等方面入手，務必要將自己的真情實感與所填寫的內容緊密地聯系在一起。