打造特色職教品牌 助推經濟社會發展

曲靖市委、市政府始終堅持教育優先發展戰略，把職業教育擺在突出位置，納入經濟社會和產業發展規劃，積極探索校校互動、校鄉互動、校企互動、校園互動、校城互動的“五互動”發展模式，有力推動了全市職業教育持續、健康發展，成為曲靖教育走向全國的一張名片。

一、校校互動，強生源。強化普通教育與職業教育之間的互動，實行高中階段招生市級統籌，對學業水平成績未達到各縣最低控制線的初中畢業生，積極動員填報中等職業學校；對未參加中考的初中畢業生，實行注冊入學，為中職學校提供了生源保障；強化中職學校之間的互動，對中職學校專業布局進行優化調整，引導和鼓勵學校差異化發展，避免同質化競爭；強化中高職互動，積極探索中高職教育有效銜接，爭取“3+4”中職直升本科、“3+2”中職直升專科試點工作，努力搭建中高職直通平臺。2010年以來，全市每年市內外中職招生人數均保持在4萬人以上。

二、校鄉互動，強服務。各中職學校以專業對接鄉鎮產業發展，強化校鄉合作，開展各類實用技術培訓，提升服務經濟社會發展的能力。全市中職學校每年面向社會開展各種職業技能培訓4.2萬人次，年均開展農民實用技術培訓70余萬人次、農村勞動力轉移培訓20余萬人次。曲靖農業學校創辦了全省第一所“曲靖農村實用人才培訓學校”，與麒麟區茨營鄉合作，建立起“高原特色現代農業示范區”；與羅平縣魯布革鄉開展“校鄉合作”，形成了“杉木經果一片林、高原生態一條魚、冬早生態一棵菜、旅游休閑一幅景、商貿物流一條街”五大產業群。麒麟職業技術學校每個涉農專業均對接一個鄉鎮產業，做到理論學習在課堂、技能培訓在田間。會澤縣職業教育中心和羅平縣職業教育中心立足當地種植、養殖等產業發展，調整優化專業結構，全力服務“三農”。

三、校企互動，強就業。強化校企互動，建立完善中職學校與企業資源、信息共享機制，推動專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業證書與職業資格證書對接，提高人才培養質量。認真落實省特聘教師制度，每年從行業、企業選聘專業技術人員和能工巧匠到學校從事專業教學。同時，積極選派教師參加國家級、省級骨干教師培訓和到企業跟班實踐。強化工學結合、半工半讀和訂單式人才培養模式。曲靖應用技術學校引企入校建成汽修實習實訓基地和電氣產教一體化實訓中心；曲靖農業學校與企業合作建成航空服務、食品加工、園藝實訓基地，有效提升了學生職業技能和就業能力。全市中等職業學校畢業生就業率均保持在95%以上，就業質量穩步提高。

四、校園互動，強發展。瞄準園區、聚焦產業，強化中職學校與產業園區之間的產學研互動。立足市內外工業園區產業人才需求設置專業、瞄準崗位需要設置課程、結合實踐環節狠抓教學，為園區發展壯大提供人才支撐，形成了“圍繞產業辦專業，辦好專業興產業”的良好效應。同時，積極探索產教研一體化發展，麒麟職業技術學校建立“前校后廠”模式，積極打造集“科研、教學、生產、實訓”為一體的新型產業園區，形成“專業-實業-產業”的辦學模式，實現了規模、質量、效益的統一。

五、校城互動，強保障。深化“城?；印甭毥贪l展模式，將職教中心建設與城市建設和經濟社會發展相結合，納入城市發展體系，統一規劃、統一實施、統一建設、統一入駐，推進城校共建。累計投資31.96億元、占地2.2平方千米的曲靖職教中心一期工程全面建成；累計投入10余億元、占地1 164畝的麒麟職業教育中心完成一期建設。市、區職教中心的規劃建設，既滿足了職業教育規?；l展需要，也促進了城市功能的配套完善，實現了校城共生互動、一體發展。