中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注意情商教育

【摘 要】情商對(duì)一個(gè)人成功與幸福的作用大約占75%，非常有必要從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的情商。中學(xué)語(yǔ)文課除了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)和能力的提升外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任心、自信心、合作意識(shí)以及抗挫折能力等，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展做好全方位的準(zhǔn)備。本文重點(diǎn)闡述中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情商教育的必要性、可行性及情商教育的措施。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 情商培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）35-0073-03

一 中學(xué)語(yǔ)文課開(kāi)展情商教育的必要性

1.社會(huì)發(fā)展呼喚情商教育

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平的提高，精神生活的豐富多彩，人們之間的交際越來(lái)越頻繁，社會(huì)呼喚每個(gè)人都要有和諧健康的人際關(guān)系。而現(xiàn)實(shí)中有許多年輕人不能正確處理好人際關(guān)系，再加上網(wǎng)絡(luò)信息量巨大龐雜，一些人沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界而不能自拔，面對(duì)許多誘惑無(wú)法做出正確判斷，甚至出現(xiàn)把網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)混為一體的現(xiàn)象。針對(duì)此類現(xiàn)象，社會(huì)呼喚學(xué)校、家庭要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心態(tài)、自制力、責(zé)任感及合作精神的培養(yǎng)和教育，而這些都屬于情商教育的范疇。

2.中學(xué)生的現(xiàn)狀呼喚情商教育

改革開(kāi)放以來(lái)，人們的生活越來(lái)越富裕，在這種物質(zhì)生活充裕的環(huán)境下出生的中學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們的成長(zhǎng)環(huán)境非常優(yōu)越，再加上祖父母、父母的悉心呵護(hù)，孩子自小就養(yǎng)成一種自私的習(xí)慣，只知索取，不懂奉獻(xiàn)，不能體會(huì)父母的辛苦。在他們的頭腦中缺乏“孝順”二字，不懂得烏鴉反哺、結(jié)草銜環(huán)、羊羔跪乳、王翔臥冰的道理。再者，由于一些家長(zhǎng)對(duì)高考的片面理解，對(duì)孩子的要求只是把學(xué)習(xí)搞好，有些家長(zhǎng)甚至用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激學(xué)生得高分，導(dǎo)致學(xué)生成為“考試機(jī)器”，而其他方面的能力嚴(yán)重欠缺，因此對(duì)中學(xué)生的情商培養(yǎng)迫在眉睫。

3.中學(xué)生的實(shí)際生活呼喚情商教育

中學(xué)生由于高考?jí)毫?，學(xué)習(xí)擔(dān)子重，每天陷于課本題海中，參加的活動(dòng)少，與父母的交流少，與社會(huì)的接觸更少，每天都是家庭和學(xué)校兩點(diǎn)一線，容易出現(xiàn)一些為人處世方面的困惑，這些困惑需要老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)，語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)人文性很強(qiáng)的學(xué)科，古今中外無(wú)所不談，天文地理包攬其中，對(duì)學(xué)生情商的提高有很大的推動(dòng)作用。

二 中學(xué)語(yǔ)文課開(kāi)展情商教育的措施

1.在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透情商教育

第一，要明確情商教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，中學(xué)教育的目的是打好基礎(chǔ)，為社會(huì)輸送有用人才。無(wú)論哪一種人才類型，除了掌握知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)做人，不僅要提高智商，還要提高情商。要讓學(xué)生明白，情商對(duì)人的成功與幸福起著很大的作用。

第二，要明確情商教育的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)自身的情緒，讓學(xué)生明白“知人者智，自知者明”。自我激勵(lì)，情商能夠使人走出生命的低潮，重新出發(fā)，如在教學(xué)蘇軾的《赤壁賦》時(shí)，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的情商教育，蘇軾因?yàn)椤盀跖_(tái)詩(shī)案”被貶到黃州后，能夠?qū)懴轮摹冻啾谫x》，這都與他待人超曠達(dá)觀的襟懷分不開(kāi)，他認(rèn)為“君子可以寓意于物，而不可以留意于物”（《寶繪堂記》），能夠超然“游于物之外”自可“無(wú)所往而不樂(lè)”（《超然臺(tái)記》），這是一個(gè)滲透情商教育的很好時(shí)機(jī)。同時(shí)又是一個(gè)自我激勵(lì)的很好事例，人不管處于何種境地，都要以達(dá)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)。

第三，認(rèn)識(shí)他人的情緒，引用孔子的“不患人之不己知，患不知人也”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，要學(xué)生了解別人的情緒，這是與人交往實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)。總之，要讓學(xué)生明白，在語(yǔ)文考試中，雖然沒(méi)有明確提出情商一詞，但在答題的每一環(huán)節(jié)都滲透著情商，現(xiàn)代文閱讀題如此，寫(xiě)作更是體現(xiàn)了一個(gè)人的情商。

2.在語(yǔ)文課堂活動(dòng)中滲透情商教育

與其他課程相比，語(yǔ)文課的內(nèi)容本身就富有情感，在情商教育方面得天獨(dú)厚，老師可以利用相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行情商滲透，這樣每堂課滲透一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)，會(huì)有一定的效果。

第一，利用課前幾分鐘口練對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商滲透。為了培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，高一、高二階段每節(jié)語(yǔ)文課前安排學(xué)生即興口練，這些口練的內(nèi)容可以豐富多彩，比如寬厚待人，如何與人和諧相處，“予人玫瑰，手有余香”，還有母親節(jié)、父親節(jié)時(shí)如何表達(dá)自己的祝福，如何做一個(gè)自信的中學(xué)生，每次口練結(jié)束，老師都要對(duì)口練情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。而這點(diǎn)評(píng)的時(shí)間，就是情商教育的最好機(jī)會(huì)，老師可因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商內(nèi)容的滲透。

第二，利用對(duì)課文的探討交流完成情商滲透。語(yǔ)文教學(xué)中的好多篇目都需要學(xué)生認(rèn)真思考、討論來(lái)達(dá)成共識(shí)，老師在對(duì)學(xué)生的討論動(dòng)員時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生互相配合、互相學(xué)習(xí)，要有團(tuán)體意識(shí)，學(xué)會(huì)資源共享、互通有無(wú)，查缺補(bǔ)漏，既發(fā)揮自己的聰明才智，又享受到團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)的喜悅，這些都屬于情商教育的滲透，讓學(xué)生既準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識(shí)，又提高自己與人交往的能力。

3.開(kāi)設(shè)專題講座對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商教育

對(duì)高一剛?cè)雽W(xué)的新生，更要抓住情商教育的機(jī)會(huì)。高一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，聆聽(tīng)不同老師的教誨，升入高中后面對(duì)新的老師，有些學(xué)生對(duì)環(huán)境、與新同學(xué)的相處、老師的講課不適應(yīng)。對(duì)此，第一次情商專題的輔導(dǎo)就針對(duì)學(xué)生的這些情況進(jìn)行，比如第一堂語(yǔ)文課安排“改變不了環(huán)境，改變態(tài)度;改變不了老師，改變自己;改變不了一切，改變心情”為主題的專題講座，引導(dǎo)學(xué)生在適應(yīng)環(huán)境及與同學(xué)相處時(shí)，要有主動(dòng)、積極的心態(tài)，在聽(tīng)老師的講課時(shí)要學(xué)會(huì)適應(yīng)，因?yàn)闆](méi)法選擇老師，沒(méi)法改變班級(jí)，只能學(xué)會(huì)適應(yīng)。要讓他們明白，一個(gè)不適應(yīng)班級(jí)、不適應(yīng)老師授課的學(xué)生，很難提高自己各方面的能力;一個(gè)能適應(yīng)班級(jí)、很快適應(yīng)新同學(xué)和新老師的學(xué)生才是幸福的人。

在期中，學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)有了一定的了解，老師需要在語(yǔ)文教學(xué)中滲透“看人，看事要多看陽(yáng)光面，善待別人就是善待自己”的情感教育，表達(dá)感情要注意方式，在語(yǔ)文教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生辯證分析文學(xué)作品中的人物，學(xué)會(huì)知人論世，在現(xiàn)實(shí)生活中看人看事多看好的一面，遇事樂(lè)觀面對(duì)，與人友好相處，這樣有利于自己快樂(lè)前行。引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)、親人相處時(shí)要學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)感情，養(yǎng)成表達(dá)的習(xí)慣，要把握好表達(dá)的機(jī)會(huì)、表達(dá)的方式，建立良好的人際關(guān)系。

在整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中一旦涉及學(xué)生敏感的話題，要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)，要讓學(xué)生明白愛(ài)是人類最美好的情感，但愛(ài)的表達(dá)有特定的時(shí)間、地點(diǎn)，更有年齡段的限制，在講《氓》《孔雀東南飛》《關(guān)雎》《蒹葭》《陰謀與愛(ài)情》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《家》《春》《秋》《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)作品時(shí)要正確引導(dǎo)學(xué)生，還要讓他們清楚中學(xué)生早戀的危害，就怎樣的愛(ài)才是幸福的等話題和學(xué)生交流溝通，使學(xué)生形成正確的戀愛(ài)觀，為學(xué)生一生的幸福打好基礎(chǔ)。

4.語(yǔ)文教師應(yīng)以身作則，提高情商教育的效果

第一，第一節(jié)見(jiàn)面課語(yǔ)文教師要做好自我介紹，給學(xué)生留下一個(gè)好的印象，為情商教育打好基礎(chǔ)，情商教育的重要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)自己、與人相處。與人相處的方式有許多，面對(duì)新環(huán)境，得體地介紹自己，第一印象非常重要，第一節(jié)課老師要設(shè)計(jì)好自我介紹，拋磚引玉，促使學(xué)生做得更好。

第二，平時(shí)的教學(xué)中，教師要注意言行舉止，面帶微笑，真正做到誨人不倦，教師以和藹、親切的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生會(huì)起到示范作用。

第三，當(dāng)學(xué)生有過(guò)錯(cuò)時(shí)，教師要耐心教育學(xué)生，要讓學(xué)生明白“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，犯錯(cuò)誤不怕，怕的是不明白自己犯了錯(cuò)誤，古人說(shuō)過(guò)：“過(guò)而能改，善莫大焉”，要讓學(xué)生明白，要想說(shuō)服別人，就要注意方式方法，這些都有助于情商教育。

第四，做有責(zé)任心的老師，按時(shí)上下課，認(rèn)真?zhèn)湔n，生動(dòng)講課。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)時(shí)，不能聽(tīng)之任之，要提醒學(xué)生，這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因?yàn)樽鲆粋€(gè)責(zé)任心強(qiáng)的老師也是情商教育的重要內(nèi)容。

第五，上好每學(xué)期的最后一節(jié)課，每學(xué)期放假時(shí)師生之間都有依依不舍之情，而語(yǔ)文作為人文性很強(qiáng)的課程，在學(xué)期末的課堂上，教師要做好與學(xué)生的道別。尤其是在高三畢業(yè)前夕，要準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感，要引導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)地表達(dá)自己的情感，給學(xué)生以真誠(chéng)祝福，給學(xué)生的未來(lái)寄語(yǔ)，這樣不僅給自己的語(yǔ)文教學(xué)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，同時(shí)以自己的人格魅力感染學(xué)生，也為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)學(xué)會(huì)如何表達(dá)感情做最好的示范。

三 中學(xué)語(yǔ)文課強(qiáng)化情商教育的途徑

1.教師從生活和媒體中學(xué)習(xí)情商教育藝術(shù)

教師要通過(guò)電視、生活、網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的情商和教學(xué)的藝術(shù)，教師自己的情商提高了，才能給學(xué)生更好的指導(dǎo);教師的教學(xué)藝術(shù)提高了，才能讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍和互動(dòng)中更好地達(dá)到提高情商的目的。

2.教師要引導(dǎo)學(xué)生從媒體和生活中提高情商

教師除了在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商的指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體，提高自己的情商。另外，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)間要互相交流、學(xué)習(xí)或者汲取長(zhǎng)輩在人際交往、心態(tài)調(diào)節(jié)等方面的經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)、提高自己，為將來(lái)走入社會(huì)乃至一生的幸?？鞓?lè)做好全方位的準(zhǔn)備。

總之，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重情商教育。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕、汪二款〕