開展就業創業指導 促進就業質量提升

【摘 要】近年來，擴招政策的實施取得了明顯的效果，高校學生人數大幅增加，這就使學生的就業競爭更加激烈，很多學生無法順利地就業，因此，提高高校學生就業率成為一項重要的研究課題。高校針對學生開展有效的就業創業指導勢在必行，這不僅是社會發展的需求，也是實現人才培養目標的關鍵所在。本研究基于當前高校就業創業指導工作的現狀，圍繞SYB培訓項目，闡述了開展就業創業指導工作的現實意義，并對高校實施就業創業指導工作的具體做法進行了分析，最后總結了實施的成效，以期進一步健全高校的就業創業指導體系，解決學生就業難的問題。

【關鍵詞】就業創業指導 就業質量 SYB項目 人力資源

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）35-0158-02

作為新時期興起的一種培訓項目，SYB（Start Your Busiess）項目實現了廣泛的推廣使用，該項目主要面向有創辦屬于自己的企業意愿的人群，能夠針對這部分人開展針對性的培訓和輔導，幫助他們實現創辦自己的企業的夢想。開展就業和創業輔導已經成為當前高校的首要任務，在工作過程中可以借助SYB項目來改善輔導工作的質量，使學生均能順利就業或創業，實現自身價值，提升高校學生的就業和創業能力。

一 現實意義

1.推動經濟發展

要想推動社會的進步和發展，就必要從根本上保障高校學生的就業，這也是實現高校教育任務的體現。據相關研究顯示：國民收入與就業率有著一定的關系，在就業率不斷提高的過程中，國民收入反而呈現出逐漸降低的趨勢。所以可以說提高高校學生的就業率，開展專項的就業創業指導工作，對促進社會經濟發展有著至關重要的作用。作為新時期社會主義事業的接班人，高校大學生承擔著這種職責，同時也擁有著先進的創新思想和技術，這股優質的人力資源如果能夠為社會經濟發展服務，必將會取得更大的成就。

2.優化人力資源

就教育事業的特殊性來看，高校在培養人才的過程中，必須要權衡前期資源投入與最終產出效率之比，保證產出率大于投入率，使培養的人才能夠發揮更大的效用。否則不僅會導致高校寶貴教學資源的浪費，同時還會使優質的人才資源價值得不到發揮和體現。而就業質量能夠反映人力資源的利用效果，所以針對高校學生開展SYB項目培訓，給予學生高質量的就業和創業指導服務對學生順利地實現從高校學生到社會角色的轉變意義重大。只有最大限度地利用大學生這一優質的人力資源，實現人力資源的優化目的，才能獲得較大的產出效率。

3.保障社會穩定

針對高校大學生開展相應的就業和創業指導工作，在一定程度上還有助于社會的穩定發展。作為一個重要的社會群體，大學生在社會中占據著重要的地位，如果大批學生在畢業后無法順利地就業或創業，就會對整個社會的發展產生阻礙，引發社會的動蕩。將SYB培訓項目合理地融入高校的就業和創業輔導工作中，使學生明確未來的發展方向，改善就業質量，使學生能夠通過自身的努力來達到目標，改善生活質量，增強社會的穩定性，同時也是落實以人為本發展理念的重要途徑。

二 具體做法

1.提升創就業服務水平

在高校信息化發展進程不斷加快的過程中，可以針對學生的就業和創業教育，構建就業創業信息服務平臺、SYB培訓網絡、就業創業指導服務系統，通過先進的網絡信息技術提供相應的輔導，保證學生可以接受多方面的就業和創業知識。在網絡平臺中要對國家、地方等多方面的就業創業信息進行整合，使學生可以與社會企業直接進行接觸，彌補傳統就業創業指導模式的不足。應用網絡技術開展SYB項目的過程中，要保證提供的創業培訓資料更加簡潔明了，便于學生進行理解和分析，從創業意識、創業計劃兩個角度入手，系統、全面地開展創業指導工作，使創業指導服務能夠起到真實的效用。這樣就可以進一步提升高校就業創業指導工作的實效性，可以更新各種就業和創業信息，逐步提高就業創業服務質量。

2.提高大學生創就業能力

就業創業指導工作的目標就是增強學生的創業就業能力，以此來提高就業質量。在實踐過程中需要深入地分析和研究當前高校就業創業工作的現狀，研制出一套針對性、目的性較強的就業創業培訓教育課程體系，將就業創業教育滲透到學生的整個學習過程中，確保輔導課程實踐教學的全面落實，提高學生的綜合素質和就業競爭實力。在開設實踐指導課程時，可以通過小班培訓教育的方式來挖掘和激發學生的創新思維，實施SYB創業訓練和就業訓練，設置多項實踐性活動，構建同真實就業創業環境相一致的環境，支持和鼓勵學生提出就業創業構想，并將這種愿望付諸實踐，讓學生參與到就業創業過程中，提高自身的就業創業能力，并制訂出完善的就業創業規劃。

3.強化高校創就業指導能力

就業質量的提升同高校就業創業指導能力有著密切的聯系，高校在設置就業創業輔導課程體系后，可以結合SYB項目的課程特色，應用《創辦你的企業》教材，聘請優秀的創業和就業培訓講師，給予通過SYB項目考核的學生相應的證書，提高就業創業指導能力和水平，為學生創業愿望的實現提供堅實的保障。在選擇就業創業培訓機構時，要嚴格審核機構的資格，保證就業創業指導工作的效率，并制定專項的政策措施，強化對高校內部就業創業指導團隊能力的提升，按照學生的就業創業規劃來引導學生進行就業創業訓練。

4.建立創就業反饋機制

為了確保就業創業指導工作發揮真實的效用，還需要建立就業創業反饋機制，及時了解輔導培訓工作的開展狀況，發現其中存在的問題，并結合學生的建議和想法，做出相應的調整。由于教育部發布的就業數據中就業創業學生人數比例不夠準確，不能體現就業輔導、SYB項目培訓所取得的效果。借助制定的就業創業質量反饋機制可有效地解決這一問題，在反饋機制中要求學生將就業創業規劃的落實狀況和程度均展現出來，為就業創業輔導工作模式的優化提供可靠的依據。

三 實施成效

1.引導學生就業創業

通過開展高效的就業創業指導工作，完成學生就業創業科學、合理的引導任務，能夠鍛煉學生的綜合能力，使學生形成正確的就業創業意識，對就業創業保持較高的興趣和熱情。進行SYB項目培訓的學生成功創辦屬于自己的中小型公司，并招聘其他學生共同進行創業，而接受就業輔導服務的學生也找到了同自身能力相適應的公司和崗位，可以在企業中大展身手，實現自己的價值和夢想。

2.幫助學生轉變創就業理念

就業創業指導工作中包括大量的教育和培訓信息，可以使學生客觀、理性地判斷當前的就業和創業狀況，對端正學生的就業創業思想理念有很大的幫助。一方面能夠讓學生更加深入地了解社會企業運行過程和崗位的工作需求，能夠做好自身的定位，制訂出個性化的就業或創業方案，向著設計的目標努力，完善自身的不足。另一方面也可以使學生的就業創業觀念更加靈活，實現學生的自主創業，并通過創業來帶動就業率的提高。

3.建立成果轉化基地

高校就業創業指導工作的實踐效果還體現在成果轉化基地的建設方面，長期實施SYB項目培訓，再加上政策的支持，能夠形成成果到孵化再到實現的創業機制，為學生的就業提供系統化的指引。可以綜合社會資金、高校資金等多方面的資源，進一步優化就業創業的軟件和硬件環境，構建出就業創業教育基地。在就業創業教育基地中，借助專業就業創業指導團隊的幫助，可以更好地適應真實的就業和創業環境，掌握創業就業的基本技能和知識，拓展學生的自主發展空間。

四 結束語

處在當前社會形勢下，更新和完善高校的就創業指導工作模式迫在眉睫，高效的就創業指導工作可以提高人力資源的整體利用率，為社會的發展提供充足的人力資源保障。這就要求加大對就業創業指導工作在高校中開展的對策研究，發揮SYB項目的優勢，逐步提升就創業質量。同時也可以為實踐指導工作的開展提供堅實的保障，可以將高校就業和創業指導工作與社會崗位需求整合起來，有利于高校就創業指導工作質量的提升。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁、李婷婷〕