對農村中學政教工作的思考

【摘 要】農村中學學生在學習和生活上都比較散漫，由于學校和家長的管理不及時，使學生養成很多不好的習慣。針對這種狀況，農村中學需要采取多種措施做好學生的政教工作，并切實落到實處。

【關鍵詞】農村中學 政教工作 對策

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）35-0154-02

農村中學學生在學習和生活上都比較散漫，很多學生的家長由于生計等原因，花費在學生教育方面的時間和精力就相對少一些。另外，農村中學與城鎮學校相比，在物質條件以及師資力量方面也是非常落后的。所以，做好農村中學生的政教工作，對于他們日后成長為國家的棟梁之材，對于整個新農村的建設和發展有著非常重要的意義。在政教工作方面，重點是加強學生的思想政治工作，可使學校領導、政教管理部門、班主任以及授課教師形成一個全面的教育網絡，從而培育新型的人才。那么如何開展農村中學政教工作，從而取得較大的成果呢？

一 避免說教

政教的含義是政治教育，同時還包括道德以及倫理教育。倫理道德是包含著感情色彩的，所以，政教并不是說教，政教工作應該要運用充滿感情色彩的教育手段對學生進行教育。而說教則是一種比較落后的教育方式，在現實教育工作中，仍有一部分教師仍然是以嚴師的身份出現在學生面前進行說教，這種落后的教學方法與現在教育改革的目標是不相符合的，違背了現代教育的目標以及方向，對學生的成長也是不利的。所以說，思想政治教育工作要做到理論和實踐相結合，絕不能采取“壓迫”的形式，那樣會導致學生非常反感。學校必須采取各種形式和辦法，開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中受到良好的教育。

學校的圖書館、閱覽室都是對農村中學的學生進行思想政治教育的良好場所。對于學生來說，要多靠近圖書館、閱覽室，遠離網吧、游戲廳。學校應經常開展讀書、演講等方面的競賽活動，并組織相關的知識問答活動，讓學生在書本中胸懷天下，并樹立遠大的理想抱負;在書本中，可以遠離那些違法亂紀的事情，潔身自好;在書本里，他們可以成為積極向上的人，養成良好的學習習慣和道德規范。

在學生日常的體育課上，也可以將政教工作進行滲透。在運動場地上，學生精力非常旺盛，積極踴躍參加活動，那么就讓學生在體育活動中勞逸結合。學校應合理地安排學生課程和體育活動，定期舉辦運動會等有益于學生身心健康的活動，使學生形成凝聚力，讓每一個學生都可以健康快樂地成長。

二 養成教育與品質教育相結合

教師在平常的工作中就要采取多種方式，幫助學生養成良好的習慣。農村中學大部分學生都是在學校就餐，利用好這個機會向學生進行教育會收到良好的效果。比如在食堂的墻壁上粘貼“節約糧食光榮，浪費糧食可恥”的標語牌，或者用橫幅懸掛“全面踐行光盤行動”等，希望學生在這樣的熏陶之下，自然養成珍惜糧食的好習慣。現實狀況是很多學生并不珍惜手中的糧食，而是隨意往地上撒飯。食堂的地面上，會有學生扔掉的各種各樣的飯菜。政教老師看到這種情況就會記下學生的名字、班級等信息，然后帶領學生進行勞作，將學校的菜地進行翻地松土，在學生非常累的時候，政教老師就可以帶學生參觀學校旁邊的田地，看到田中辛勤勞作的農民，學生自然會想起自己父母的不容易，他們起早貪黑地勞作，供自己上學，或許自己吃的飯菜中有他們的成果，而自己卻沒有珍惜他們的勞動成果，自然會感到慚愧。很多學生在課間互相打鬧，政教室經常會接到“XX打架了”“XX破壞公物”等類似的報告。每個學生都有自己的理由，在政教室，每人的情況都不一樣，政教工作者可以講講自身的故事，并拿來《司務長》等書讓他們看看，他們看后都非常不好意思，書中的人物在艱苦的環境之中都將自身的利益拋在腦后，為了取得最后的勝利，都將生死置之度外，非常難得。政教工作人員以理服人，用規矩來改掉學生的惡習，使學生養成了良好的生活和學習習慣，促進了學生良好品質的養成，同時也教會了學生做人做事的道理。

三 環境教育與典型教育相結合

農村學校的環境比較簡陋，所以應該為他們創造一個良好的學習與生活環境，使他們既能夠獲得知識，又能夠養成良好的品德。環境的影響力很大程度上來自于教室，這是因為學生們白天大部分時間都在教室中學習。對于農村中學學生來說，他們非常渴望知識，追求做人的品質，而教室就是他們追求的搖籃。將一些理想抱負、道德情操以及勤奮學習等方面的名人名言做成標語牌貼在教室以及走廊里，對于學生的影響是非常大的。很多名人名言對于學生來說有很大的激勵作用，比如“知識是心靈的眼睛”“聰明出于勤奮，天才在于積累”等，愛迪生、華羅庚、愛因斯坦等人的畫像掛在教室里，有利于時時鼓勵學生們積極追求知識。教室后面的黑板報要時時進行更新，將一些好的文章展示在上面。同時，教室后面的圖書角落，就像一把開啟知識大門的鑰匙，給予學生充分的權力，學生們可以充分利用這些場地及設施。不斷創建新的教學環境，用良好的文化氛圍感染學生，并采用典型教育的方式，促進學生積極奮進，取得良好的學習效果。

四 一般教育和個別教育相結合

學生在自身習慣、個性方面都是不一樣的，所以對他們進行思想政治教育也必須采取多種方式。在一般教育基礎之上，對于那些不同類型的學生以及不同方面的錯誤，教師要從實際情況出發，對癥下藥，取得實質性的效果，絕不能一概而論。教師也絕不能簡單進行說教，這樣是收不到好的效果的。對于學生來說，寢室也可以成為教育他們的場地。在檢查寢室衛生時，總體要求是地面干凈、床上被子整齊、水壺排成一排。但是對于具體學生的要求并不是這么簡單的。農村中學的寢室并不是天天可以保持這樣，也不是每個寢室都可以這樣。因此，政教教師想了解學生寢室的實際情況，必須進行突擊檢查。對于學生很晚才休息，有同學講話打擾到別人了，有的同學衣服被偷了，有的同學外出未歸等情況，政教教師如何處理呢？那就需要對有偷盜現象的學生進行思想上的教育，讓他們明白自身行為給別人帶來的危害以及對自身未來成長的影響;對于喜歡在課堂上看小說的學生，班主任要講講這些對他們學習上的危害;對于經常出入網吧的學生，可以從影響學習和健康等多角度對其進行教育，讓他們能夠認識到網吧游戲對自身的影響，可以自覺約束自身的行為。政教工作人員可以具體問題具體分析，做到“以德治校”。

五 積極引入家長的參與

在農村中學之外，學生面對的就是社會網絡。學校、家長、社會都承擔著對學生思想政治工作的重任，只有三者共同發揮作用才能夠取得實質性的效果。我們知道，在農村中，外出打工的家長是比較多的，但是家長無論做什么，也不能忘記對子女的教育，因為父母的責任重于泰山，家庭是學生成長的第一場所，家長更是學生的榜樣，有必要將家長對于學生的教育與學校的政教工作相結合，并進行不斷的完善，從而減少工作中的各種障礙，讓家長和學校可以一同來管理學生，共同教育學生。家長參與到學校政教工作中，主要是讓家長知曉學校的管理思想，促使家長能夠正確引導自己的孩子。對于那些不愿意讀書的學生，其主要原因在于孩子成長的環境和家長對他們的教育與影響，我們要從根本上治理這些問題。很多著名的教育家都曾經通過家庭教育對孩子進行培養教育，我們可以從中學到一定的經驗和啟示，對于孩子的教育主要在于用情商進行培養，促進其智商的發展。

學校政教工作者可以將多種方式方法應用到教育活動中去，中學階段的不斷完善對于學生成長來說是非常重要的。政教工作和課堂教學工作都是非常重要的，兩者缺一不可，而且現代教育的目標改變了原先的教育理念，重在育人。政教工作是學校工作的重點，是育人的精神保障。農村中學的政教工作必須一步步進行。每一個學校可以根據自身的實際情況以及中學生的特點，因地制宜，只有這樣，才能夠將農村中學的政教工作真正做好，并切實落實下去，從而取得實質的效果。

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〔責任編輯：林勁、李婷婷〕