中國英語與中式英語的關系

【摘 要】中國英語與中式英語的關系是近些年學術界廣為探討的問題。本文對相關文獻涉及的觀點進行了分類：（1）中國英語與中式英語為同一事物;（2）中國英語與中式英語完全對立;（3）中國英語與中式英語既有聯系，又有區別。在此基礎上，分析了中國英語與中式英語的三維關系。

【關鍵詞】中國英語 中式英語 三維關系

【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）35-0039-02

1980年葛傳槼先生最早提出了“中國英語”（China English）這一術語，引發了學術界的熱議。目前多數學者認可中國英語作為一種干擾性英語變體的客觀存在，而對于中國英語與中式英語之間的關系，有的持對立觀點，有的則認為二者沒有本質差別。本文將在總結前人研究的基礎上，進一步梳理和解析二者的關系。

一 中國英語與中式英語關系綜述

筆者在“中國知網”就中國英語與中式英語的關系進行了文獻收集、整理和分類。截至2014年12月，涉及二者之間關系的文獻有38篇，歸納起來，有以下三種觀點：

1.中國英語與中式英語為同一事物

由于中國英語的社會認可度還不高，媒體和學者有時將中國英語和中式英語混為一談，不作區分，或從本質上定性為相同的事物。彭為萍（2010）在論述中式英語的內涵時，引用了賈冠杰、葛傳槼、張培成和謝之君關于中國英語的概念和特點。張紅（2014）從生態語言學的視角，論述了中式英語與中國英語是同一事物的兩個發展階段，都帶有漢語語言和中文的烙印，本質上沒有任何差別。

2.中國英語與中式英語完全對立

很多學者將中國英語與中式英語完全對立起來，主要論述了二者在規范性、可接受性等七個方面的不同（見下表）：

他們指出中國英語與中式英語在本質上存在差異，不能由中式英語轉化而來。中國英語是表達中國特有事物時使用的規范英語，既帶有中國特點，又符合英語規律和習慣，為英語國家的人們所理解和接受，其語言特征針對于群體而言具有穩定性，是有意識的語言行為，在對外交流中起到積極的促進作用。而中式英語不合英語規范、錯誤地表達中國特有事物，常常表現為：搭配不當、重復累贅、畫蛇添足、省略不當等，對英語國家的人來說，中式英語是不可理解和接受的，作為介于母語與目的語之間的過渡語，它處于不斷的發展變化過程中，其語言特征針對于個體而言，即錯誤因人而異，具有不穩定性，是無意識的語言行為，在對外交往中給人帶來困惑和障礙，阻礙了中國同世界的交流。

3.中國英語與中式英語既相互區別，又互有聯系

有些學者認可中國英語與中式英語區別的同時，也指出其相同的來源和可轉化的關系。

第一，產生的原因或來源相同。有些學者認為，二者都受到漢語語言文化的影響，帶有鮮明的中國特色。林瓊（2001）指出，中國英語和中國式英語均是中國人在學習和使用英語時因受漢語言、文化影響而產生的中介語變異體，是一種不可避免的過渡現象。曹寧（2006）認為，中國英語和中式英語在產生的原因上有很大的基本相似性，都是由于漢語和英語的思維習慣、語言結構和中國特有文化的不同而產生的。楊南薰（2012）也認同二者同為英語文化與漢語文化交融的產物。

第二，中式英語向中國英語轉化。金惠康（2003）、曹寧（2006）、陳利紅（2009）、楊南薰（2012）、張建利（2014）等認為中式英語與中國英語沒有嚴格的界限，部分中式英語可以向中國英語轉化，如一些“有意思”的說法，或者經過正確引導，或者發展到一定程度得到國際英語的承認，最終成為中國英語和規范英語的一部分。

二 中國英語與中式英語的三維關系

以上對中國英語與中式英語關系的分析，各有理據，但沒有形成共識。有的文獻或由于中國英語較低的社會認可度，或因為二者相同的來源，而將二者混為一談，不作區分;有的就二者在當下或過去某個時間里所呈現的不同特點和狀態，而將它們截然對立起來;第三種既分析了聯系，也區分了不同，是對前兩種觀點的折中，但在關系的描述上尚不夠明晰和具體。

中國英語與中式英語的關系是一個很復雜的問題，需要從時間的縱向和空間的橫向狀態來架構。自17世紀英國與中國進行貿易往來，英語與漢語就開始了接觸和碰撞，由于受到漢語文化的影響，出現了新的詞語、表達方式和句式，即“中式英語”或“中國式英語”（Chinese English）的起源，而中國英語的研究僅有30多年的時間，雖已取得大量成果，但還處在理論探索階段，尚未形成完整的體系。從時間的縱向狀態來看，中國英語與中式英語存在千絲萬縷的聯系，甚至生活中一些不規范的中式英語還有大受追捧之勢，中式英語的一部分已經、將會或可能會轉化為英語國家能接受的中國英語。而在特定的時間點或忽略變化的時間段內，中國英語與中式英語呈現出本質上的差異，為避免理解和交流的障礙，必須區分開來。鑒于此，將二者設為兩條直線，可以清晰地勾畫出其重合、平行和相交的三維關系。

1.重合

有一部分中式英語在產生之初即被英語國家的人們所理解和接受，具有鮮明的中國特色，同時也符合英語語法和英語國家的語言習慣，這時中式英語與中國英語兩條直線完全重合。如people’s commune（人民公社），One country two systems（一國兩制）等。

2.平行

那些不規范的、不能被理解和接受的中式英語，是錯誤的英語，與中國英語完全對立，兩條直線呈現平行關系，需要嚴格加以區分。如watch brother（表哥），husband and wife’s lungs（中餐菜譜中的夫妻肺片）等。

3.相交

最初不被接受的、不規范的中式英語，經歷了一段或很長時間后，逐步被英語國家的人們所認識、理解并接受，轉化為中國英語。中式英語逐漸向中國英語靠近，最終兩條直線有了交點，由平行發展成為相交的關系，如逐字翻譯的中式英語“很久不見”（Long time no see）等已成為標準的英文詞組。

三 結束語

綜上所述，我們不能拋開歷史的連續性，靜止地看待二者的關系。要注意區分和克服不規范的中式英語，通過中國官方媒體等積極學習中國英語，大力宣傳和使用中國英語，提高中國英語的認可度。同時在非正式口語交際中，適當容忍中式英語，改變英語專屬西方人所有的認識，提升中國英語的歸屬感。

參考文獻

[1]彭為萍、申玲.基于中式英語的特點反思目前的英語教學[J].教學與管理，2010（18）：81～82

[2]張紅、張學玲.生態語言學視域下中國英語與中式英語的研究[J].雞西大學學報，2014（2）：79～81

[3]林瓊.中國英語和中國式英語新探[J].西安外國語學院學報，2001（1）：12～16

[4]曹寧.也論中國英語和中式英語[J].湖南人文科技學院學報，2006（2）：128～130

[5]楊南薰.探討中國英語和中式英語的兩種走向問題[J].佳木斯教育學院學報，2012（7）：363

[6]金惠康.中國英語與中式英語討論[J].廣東技術師范學院學報，2003（5）：66～68

[7]陳利紅.從英漢不同思維模式解讀中國英語與中式英語[J].貴州師范大學學報（社會科學版），2010（5）：139～144

[8]張建利、寇福明.中式英語與中國英語的變體分析[J].遼寧科技大學學報，2014（4）：411～414

〔責任編輯：林勁、李婷婷〕