“兩區(qū)”建設(shè)背景下寧夏高校外語教師專業(yè)發(fā)展調(diào)查研究

摘 要：為了了解寧夏地區(qū)高校外語教師的專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)寧夏地區(qū)三所不同類型的高校進(jìn)行了問卷調(diào)查。基于調(diào)查結(jié)果，筆者認(rèn)為要想使得外語教師獲得有效的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而服務(wù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)校就必須做到將教師發(fā)展制度化，學(xué)院要建設(shè)合理的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，教師必須認(rèn)清發(fā)展與科研之間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：高校外語教師；專業(yè)化發(fā)展；制度化；教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)；科研

[中圖分類號(hào)]H315.9

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1006-2831（2015）11-0127-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.04.036

2013年國家批準(zhǔn)建立寧夏內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)、設(shè)立銀川綜合保稅區(qū)（以下簡稱為“兩區(qū)”），標(biāo)志著寧夏回族自治區(qū)對(duì)外開放進(jìn)入了新的階段。要扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)“兩區(qū)”建設(shè)，就要解放思想，先行先試，在思想觀念上、在重大戰(zhàn)略問題研究上，在體制機(jī)制上探索創(chuàng)新。要科學(xué)規(guī)劃，加快建設(shè)，加快構(gòu)建對(duì)外開放新格局，進(jìn)一步優(yōu)化對(duì)外開放環(huán)境，注重與國際接軌，突出經(jīng)貿(mào)合作，提高國際化水平，辦出中國西部地區(qū)內(nèi)陸開放的品牌。由此看來， “兩區(qū)”建設(shè)需要相當(dāng)數(shù)量的合格的外語人才，而決定外語人才優(yōu)劣的決定性因素則是高校外語教師的專業(yè)水平，因此，推動(dòng)寧夏高校外語教師專業(yè)發(fā)展具有跨時(shí)代的意義。

為了了解寧夏地區(qū)高校外語教師的專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀，客觀認(rèn)識(shí)和分析外語教師專業(yè)發(fā)展需求，筆者對(duì)寧夏地區(qū)三所高校外語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

1 . 調(diào)查背景

寧夏地區(qū)高校是我國高等教育領(lǐng)域中較為特殊的群體，其基本特點(diǎn)是：地域偏僻、歷史短暫、以完成本科教學(xué)為主要任務(wù)。……