風景，在路上

“一所學校的辦學品位在文化，一個校長的管理品位也在文化”，文化豐富教育內涵，文化提升教育品質。三十年的教育管理實踐、思考，悟出了我的教育之道：教育就是打造風景，教育就要營造氛圍，教育就像播種莊稼。

教育就是打造風景

教育其實就是一個發現美、分享美、創造美的過程?！懊馈奔础帮L景”，所以教育就是打造風景。風景是美麗的，風景是人人喜歡欣賞的，風景是可以潤心養人的。

我有個習慣，就是每天堅持早上站在校門口迎候我們的老師學生。有人問，天天如此，累不累？但我覺得這是一種享受，因為在一中，“每一棵樹都有它的風姿，每一個孩子都有他的風采”。用這種心態來做教育，面對的就都是一道道風景。如果每一個教師都能把每一個學生作為心中的一道風景來“欣賞”，那我們不就是達到了教育的高境界了嗎？

2014年常熟嚴格執行“零擇?！薄Ｗ鳛槌Ｊ斓臒狳c初中，我校不僅少了那些優秀的擇校生，而且還接納了100位新市民子女。面對生源的變化，有些教師起初有點不習慣，但我是這樣認識的：教育就是行善積德做好事。關心、教育好這樣的孩子，意義更大，功德也更大。因為這些孩子更需要溫暖，更需接受優質教育。對這些孩子我們還要倍加關愛、倍加珍惜。我們要珍惜的并不僅僅是對學生結果的期盼，更是對這些孩子教育過程的褒愛。孩子們是來求學、求好的，是來開花的。我們要相信每一個孩子都有她們開花的季節，都能在一中盛開出美麗的花朵，我們要做的，就是用我們的愛心和責任呵護好這些花蕾，耐心守望她們成為一道道美麗的風景。

教育就要營造氛圍

教育要做什么？行走在教育實踐的漫漫征途中，我體悟到：好的教育就是“營造氛圍”，好的氛圍才能打造出成功的教育！我們要營造的這個氛圍就是文化，學校文化才是教育的核心價值。我們要把學校營造成真正的文化棲息地。

近幾年，我校在推進校安工程改造過程中跟進了學校文化建設，“誠敬奠基人生”的文化石，高端大氣的院士廊，還有“虛中樂善致志遠”“百年梧桐百年夢”“學海無涯成方圓”等校園十景?！皩W海無涯”是王淦昌為我校七十周年校慶的題詞，也是我校學生勤奮學習的座右銘。或許我們還沒能讓每一面墻都會說話，但一中人正努力在讓每一個地方都有話說。

校園內琴川水的靈動，催生了我們的教育主張：學校教育要以“活動為中心”，教育要生動，就得多活動，喜歡活動是孩子的天性。學生的活力是動出來的，學校的活力也是動出來的?！昂眯那椤睆摹盎顒印敝衼?，“好方法”“好習慣”也從活動中來。

1.畫信活動?！昂椭邸碑嬓派鐖F已有十多年的歷史，孩子們的畫信累加起來已近十萬張，學生們用畫信的形式描繪著美麗的校園、美麗的家鄉和美好的夢想。龍年畫龍，馬年畫馬，近幾天，孩子們高興地在畫“喜羊羊”以表達對美好未來的憧憬。

2.創新課堂。作為學校推進課程改革的重要舉措，我們拓展課堂，創新課堂：櫻花樹下的寫生，西城樓閣上的歌聲，博物館里講歷史，曾園、趙園里上語文……教師充分利用學校周邊的課程資源，把課堂激活了，也把學生的學習興趣調動到極致。

3.紅毯盛典。每年的畢業典禮上，我們為即將畢業的學生鋪上象征喜慶與榮耀的大紅地毯，讓每一個孩子帶著老師的祝福、帶著青春的夢想走向美好未來。邁上紅地毯的那一刻，他們猶如閃耀的明星，享受著母校賦予他們的無限榮光，內心的喜悅之情溢于言表。

4.金秋書市。學校把每年11月定為書香校園月，主題為“讓書香浸潤我們的心田”，舉辦“金秋書市”。這一天，孩子們把家中好書拿到學校，與人分享?；顒又?，學生學會了溝通，學會了合作，學會了分享，這不僅受到學生和家長的普遍歡迎，也受到了市領導的高度肯定，成為常熟市“讀書節”的品牌節目。

如果說豐富多彩的活動營造了孩子們的好心情，那么富有品位的校本培訓，則為教師發展搭建了成長的平臺。學校依托常熟理工學院，成立了“教師發展中心”，建立了教師的成長機制，組織了許多富有個性和成效的校本培訓活動。

1.開設“三味”講堂。通過請專家、教授指導，豐厚教師的理論底氣，請華東師范大學教授輔導“思維導圖”，蘇州大學專家講信息技術與學科整合……“三味”講堂上，我們更有教師們教育心得和智慧的分享?！叭丁敝v堂，提升了教師的教育“韻味”。

2.搭建“三市一中共享智慧”平臺。我們與張家港、太倉成立“一中聯盟”，每學期組織教師同課異構，共放精彩，為教師提高課堂教學水平，加快教師專業成長搭建了新的平臺。

3.每年的教師節，我們更是營造出爭先創優的濃濃氛圍。“我與一中共奮進”“我的教育幸福”“因為有夢，所以美麗”等主題活動，“教師之歌”“班主任之歌”的征集評選，以及“優秀一中人”“校級名教師”“年度感動人物”“最美一中人”的評比，激發了廣大教師的工作熱情，增強了教師的責任感和幸福感。

教育就像播種莊稼

教育似農業，孩子像莊稼，我們做教育就要像種莊稼一樣：遵循規律，敬畏生命，辛勤耕耘，耐心守望。

1.每學年的開學典禮上，我們總會和學生齊讀《幸福宣言》，為孩子們播下幸福、快樂的種子。

2.青春儀式上，我們請“江蘇的張海迪”——常熟女孩錢敏丹講述她“活著的一百個理由”，用她身殘志堅的感人事例激勵孩子，為孩子們播下堅強、勇敢的種子。

4.請著名校友進課堂，與院士面對面，聆聽教授、科學家的成長故事，為孩子們播下夢想的種子。有聽老校友鄭韶昌講航天故事，有老校長陳旭輪孫女、留德博士、計算機專家陳蔚云講“我的爺爺、我的母?！?，有舉辦校友個人畫展等特色活動。

5.開展“經典誦讀”活動。我們能在首屆“中華誦”經典誦讀大賽決賽中獲得全國一等獎，是因為我校三年堅持經典誦讀，通過以點帶面，全面推廣，在全校形成了“誦讀中華經典，弘揚傳統文化”的氛圍。初一讀《弟子規》，初二讀《孝經》，初三讀《道德經》。早上各班自行組織讀，下午上課前5分鐘隨著校園廣播《高山流水》的古典樂曲，全校學生誦讀經典名篇。孩子們讀出了智慧、讀出了靈感、讀出了精氣神。

我們還用“一中好少年”“誠信之星”“孝順之星”“才藝之星”等評比激勵學生，在每個孩子心底播下真善美的種子。

這幾年的風景打造、氛圍營造、莊稼播種，在我校開出了鮮花、結出了碩果。我校獲得了“蘇州市首批文明禮儀養成教育先進學?！薄疤K州市行風建設群眾滿意示范學校”“江蘇省實施素質教育先進學?！钡葮s譽稱號。學校文化建設，我們在路上，我們在努力，努力“做最好的自己”。

（作者為江蘇省常熟市第一中學校長）