構建有道德成長的思品課堂的有效路徑

【摘 要】思品課堂要能促進學生的道德成長?！罢嬉龑?，榜樣示范”“理性思考，學會選擇”“感染熏陶，激勵進取”“活動促進，升華提高”是構建有道德成長的思品課堂的有效路徑。

【關鍵詞】思品課堂 道德成長 實踐

新課標明確指出：思想品德課必須以社會主義核心價值體系為導向，促進初中學生正確的思想觀念和良好的道德品質的形成與發展，為學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。那么，思品教師怎樣才能在課堂上幫助學生有道德地成長呢？

一、正面引導，榜樣示范

榜樣的力量是無窮的。發現、褒揚和宣傳一個榜樣，就是豎起一個標桿，確立一種道德風尚，弘揚一種主流價值理念，這對于幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，弘揚社會正氣，具有重要作用。

例如，學習蘇人版《理想伴我成長》一課時，我們可以為學生呈現以下材料：

①周恩來從小志高，12歲就發出了“為中華之崛起而讀書！”的誓言。

②魯迅青年時，為拯救人民于危難之中，三改志愿。

③李四光14歲那年，看到外國軍艦在長江上橫沖直撞，他的心被深深地刺痛了。從那時起，他就立志要學好本領，將來讓祖國強大起來。

學生通過閱讀上述三則材料，不難發現，偉人之所以偉大，一是從小就立下了志向，二是為國家立志。他們在學習的過程中，內心波瀾起伏，促進了道德的成長。

二、理性思考，學會選擇

幫助學生有道德地成長不是明白無誤地告訴學生要懂得什么道理、應該怎么做，而是要讓他們學會思考、學會判斷、學會選擇?！?br>