讓物理教學(xué)充滿“情智”

人物簡介：

滕玉英，江蘇省初中物理特級(jí)教師，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省海門市東洲中學(xué)校長。曾獲江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象、江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人、江蘇省優(yōu)秀青少年科技教育校長、南通市優(yōu)秀教育工作者、南通市優(yōu)秀校長等榮譽(yù)稱號(hào)。近年來主持、參與數(shù)項(xiàng)國家、省、市級(jí)課題研究，發(fā)表論文30多篇。她提出了初中“情智物理”教育主張，并結(jié)合學(xué)校的心理教育特色和智慧管理藝術(shù)，在全校推廣“情智課堂”“情智教育”，主持“十二五”省級(jí)課題“初中情智教育的實(shí)踐研究”。

一、初中“情智物理”提出的緣由

1.物理教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)的特征。

物理學(xué)是人類科學(xué)文化的重要組成部分，是研究物質(zhì)、相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)。它一直引領(lǐng)著人類探索大自然的奧秘，深化著人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了材料、能源、環(huán)境、信息等科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，改變了人類的生產(chǎn)、生活方式，對(duì)人類文明和社會(huì)進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。

初中物理，是一門注重實(shí)驗(yàn)、以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。基于物理學(xué)科、教材及學(xué)生的認(rèn)知情況，初中物理教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“四有”特征：

（1）物理是有趣的：以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)意義建構(gòu)。

利用實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)物理情景，為學(xué)生提供認(rèn)知背景。利用學(xué)生喜歡“看”實(shí)驗(yàn)、“做”實(shí)驗(yàn)的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的“眼、耳、手、腦”，促發(fā)學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)收獲。

（2）物理是有理的：以問題為核心，發(fā)展思維能力。

充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)作用的同時(shí)，善于引出問題，以問題為核心，深入探究，養(yǎng)成學(xué)生“由物講理、由物說理、由物明理、由物悟理”的習(xí)慣。……