教育的要義是“快樂”

圖書簡介

書名：《快樂教育法》

作者：[美國]魯道夫·德雷屈爾、珀爾·卡塞爾

出版社：上海古籍出版社

內容簡介

孩子們的不良行為背后都有一定的原因，這本書以簡練的語言解釋了孩子們為什么會有這些錯誤的行為，并詳盡闡述了如何運用教師的職業敏感判斷和糾正典型課堂中的不良行為。

推薦人語

學習本是一件快樂的事情，然而不知從何時開始，它變得越來越痛苦——孩子怕讀書、怕寫作業、怕坐在教室里。平時，他們苦于家長的威逼利誘、教師的強迫壓制，不得不完成相應的任務，而一旦離開家長、教師，不少人就會主動放棄。究其原因，有很多方面，但不管什么原因，教師均難逃干系。即便干系不大，但冷靜地想一想：面對眼前的孩子，我們有沒有把“快樂”放在第一位？有沒有進一步提高理論修養，切實改進教學方式？有沒有為孩子的幸福成長奠定扎實有效的基礎？回答也都是否定的。

一直以來，我們沉浸在現炒現賣的重復的機械勞動中，極少顧及孩子的年齡層次和知識素養;我們習慣于下命令，熱衷于“我讓你做你就得做，我不讓你做你就不能做”，抑或“我說你行你就行，不行也行;我說你不行你就不行，行也不行”。喜怒哀樂，在我們臉上展露得淋漓盡致。孩子呢？亦受到“感染”，不該樂的也樂，不該愁的也愁。有時候，受到領導批評的我們陰沉著臉走進教室，看到孩子不順眼就噼里啪啦訓上一通，可想而知，師生關系會變成怎樣。讀一讀德雷屈爾、卡塞爾送上的“及時雨”吧：“記住，沮喪是可以傳染的?！?br>