獨辟蹊徑求發展 別出心裁做文章

摘 要：新材料作文是高中語文作文教學和高考作文的重要形式之一。具有個性化創意，是它的特質要求。在新材料作文教學中，教師要注重引導學生求創新，多琢磨，別出心裁做文章，寫好個性化新材料作文。

關鍵詞：作文；命題；新材料；發展；別出心裁

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）06-0028-03

新材料作文是一種以“給材料但不給話題，由學生在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題 ”為特征的命題作文。新材料作文是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式，既有材料作文的限制性，又體現了話題作文的開放性。和命題作文相比，新材料作文的開放性給予學生廣闊的思維空間，易激發學生的創新思維，更適應不同學生的個性特點，利于發揮其所長。

一、立意的創新是鮮活的靈魂

新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度去分析材料會得出不同的結論。我們首先從材料中挖掘出不同的角度，在進入寫作實踐時還要對所得到的觀點進行適當的篩選，選擇比較新穎的角度來確定文章的立意，這樣才能從大多數普通的考場作文中跳出來。當然，我們不能本末倒置，不能為了立意的新穎而一味的去求新，文章的立意首先要服從于材料的整體，其次要讓自己有話可說。

例如：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

牛頓曾這樣評價自己：我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發現比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發現。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【角度與立意】

1.從自己只是個孩子，只發現了一塊卵石或一片貝殼卻沒有發現浩瀚的真理海洋，可以提煉出立意“謙虛 ”（最普遍的立意）。

2.從牛頓評價自我的角度可以提煉出“自我認知”。

3.從別人沒有發現，而我“不時發現”從而獲得成就的角度可以提煉出“善于發現”。

4.從只發現貝殼沒有發現浩瀚的真理的海洋，提煉出“人生追求的高度”、“追求無止境”。

引導學生選好寫作的角度，指導學生從一個全新的視角構思作文，就要切實要求他們善于捕捉生活、情感、理性等諸方面的瞬間感受，深入挖掘，力避千篇一律。

二、題目的創新是閃亮的眼睛

新材料作文對學生提出的另一個高要求就是擬題。在平時的作文中，一些學生的習慣做法是先把文章寫好，之后再寫題目，很多是考場時間不夠而匆忙中隨意寫個題目上去，有的干脆就把作文題目遺忘了，痛失兩分。在這樣的情況下，文章的題目往往失去了它本身的意義，也有的根本不是圍繞作文題目來寫，造成文不對題。醒目而新奇的題目才能夠吸引閱卷者的眼球，讓閱卷者眼前一亮，考生的文章才可脫穎而出。

如何做到題目的創新呢？首先，可借用古代詩文為題。中國是充滿深厚文化底蘊的國度，古典詩詞更是其中的一朵奇葩，借用古詩文為題，能為作文增添更多的韻味。其次，可以利用修辭。例如，《躺著讀書，站著做人》（對比）、《我最需要一劑良藥》（雙關）、《讀智慧之書，做有用之才》（對偶）等題目生動形象，吸引人的眼球。再次，可以利用熟語或流行歌詞。用熟語擬題，借“它山之石攻玉”，匠心獨運；借用流行歌詞擬題，標新立異，時髦亮麗，讓人耳目一新，如《近墨者未必黑》、《千里之外》等。

例如：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

兩個臺灣觀光團到伊豆半島旅游。路況很壞，到處都是坑洞。一位導游連聲說：“路面簡直像麻子一樣，讓大家受累了。”另一個導游卻詩意盎然地對游客說：“我們現在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道，請大家快樂地體驗它的與眾不同吧！”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【常規題目】換個角度看人生

【創新題目】《只緣身在此山中》（引用詩句）、《詩意與失意 》（諧音） 、《風雨之后有彩虹》（化用歌詞）、《多一些陽光，少一些陰影》（對偶）、《雨中賞花花不同》（化用詩句）

新材料作文的題目必須要緊扣文章的中心和材料特點。準確、簡潔、新穎是擬題的原則，其中新穎別致是作文擬題的高要求，這是為考生提供一個展示自我、表現自我靈氣的機會。生動形象、精煉緊湊、含蓄雋永的題目，必能使文章錦上添花。

三、文體的創新是閃光的外套

考場作文在訓練的時候，偏重于記敘和議論文體。如果學生在充分掌握這兩種文體的基礎上，大膽創新出新的題材，一定會在同立意的文章中大放光芒。

例如：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

子曰“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《論語》）

除非你們改變，像小孩一樣，否則，你們絕不能成為天國的子民。（耶穌）

那些在名利場上折騰的人，他們既然聽不見自己的聲音，就更聽不見靈魂的聲音了。（周國平）

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【學生習作一】上榜人物：林沖 上榜理由：看透官場

身為禁軍教頭的林沖，家有溫柔賢惠的妻子，一身好武藝，前途不可估量。但他透過金錢權勢，看到官場中官官相護、勾心斗角的黑暗。也許他本可以順從高太尉，甘受侮辱，或許可以得到重用。叛逆、敏銳的他終于在風雪之夜，痛殺仇人，上梁山。而后來的事實也可以證實，宋朝最終因奸臣當道而毀于一旦。

上榜人物：賈寶玉 上榜理由：遠離世俗

……

【學生習作二】[演播大廳內，小崔歡喜迎接]

小崔：（微笑）這次游世博園都看些什么呀？大叔您來說說。

黑土：（緩慢抬頭）也沒啥，抬頭是人低頭是人。

白云：（搶話）你叔是說呀，咱都忙給人簽名了，抬頭是姚明，低頭是外國來的小洋人兒。

小崔：（微笑）真叫人羨慕呀！

黑土：（私語）羨慕啥呀。

白云：（興奮不已）崔呀，你是不知道。就咱倆往世博園門口一站，數萬國內外游客都拿相機左拍右拍。……

選用不同體裁創新，首先要明確該文體的特點，不能寫出“四不像”的文章；其次在選用的時候要有選擇性和針對性，什么體裁最能表現文章的主題，要做好相關的辨別；同時建議選擇自己最擅長的體裁來寫，只有這樣才能游刃有余，妙筆生花！

四、語言的創新是魅力的談吐

平淡樸素是一種美，但考場作文的語言更提倡風格多樣化。在創新類作文中，語言本身的魅力無疑是一個先聲奪人的制勝砝碼。滿分作文都在語言上占據了先天優勢。文章在強調言之有物、言之有情的同時，也不自覺地把語言的整體美感推上了一個較高的地位。有的風趣幽默、有的清新明快、有的綺麗明艷、有的婉曲蘊藉、有的大氣質樸、有的情理兼備……

例如：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在烈日炎炎的正午，當農民們忙于耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。當一個牧羊人從山上下來，口干舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一個人，盡管他坐在綠陰下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。

（選自[阿富汗]烏爾法特《生活》）

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意一】珍惜擁有

【精彩語句一】每當看到母親燦爛的笑容，那笑容似蜻蜓點水后蕩開的漣漪，柔美了一潭的碧浪，又似長久年代的紅酒，飽含著歷史的訴說。心中的傷痕都化作無盡的力量，去追尋心中潔凈的樂土。窗外陽光不銹，信念永存。珍惜擁有，體驗未知。

【精彩語句二】雖然時光一天天飛逝，但我相信，那份真情永遠不變，就像一朵永不衰敗的花朵，開放在枝頭。

【精彩語句三】有時錯過并不一定會衍化成過錯，珍惜擁有也會成就另一場完美邂逅。

【精彩語句四】因為擁有你，我的靈魂漸漸得到了升華，文筆也變得張揚。席慕容曾說過“繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音”，不論是星的隕落，還是月的沉淪，你都會一直在我心中。因為已經擁有過，所以再也不會放手。

教師要指導學生加強平時的訓練和語言的積累，可以通過摘抄、記憶、借鑒、模仿等方法，多模仿來增加自己對語言的感悟，作文寫完后要仔細修改，用詞錘煉。對優秀的作文中其語言優美處要給予肯定，給學生一個感官和心理上的激發，只有把功夫用在平時的訓練上，才能打造出文質兼美的文章。

新材料作文既給了考生挑戰的機會，也給了考生自由發揮的空間。世界上沒有兩片相同的葉子，考場上作文不能千篇一律，只要我們在平時多訓練，找好發力點，就一定能夠寫出新意迭出、文質兼美的優秀文章。