巧用視頻資源，讓高中政治課“有聲有色”

摘 要：為了更好地實施素質教育，提高課堂效率，教師必須充分運用現代化教學手段，激活學生的興趣，讓死氣沉沉的政治課堂變得活躍。視頻資料富有感染力和吸引力，能使枯燥、乏味的政治課堂變得有聲有色，讓學生興趣盎然，不僅能提高學生的學習興趣，還能增強教學實效。

關鍵詞：視頻資源；政治課；有聲有色

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）24-0046-02

興趣是最好的老師，如何激發學生對政治課的興趣，一直是一線教師不斷探索的話題。學生只有在課堂上興趣盎然，樂于求知探索，才能充分發揮學習的主動性和創造性，才能較好地理解教學內容，實現情感的升華，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

在教學過程中，我們要根據學生的反應，不斷反思，不斷修改教學設計，與時俱進，采用先進的教學理念和教學方式以及教學手段，激發學生的學習興趣，增強教育實效。比如，在設計政治生活第六課第二框《中國共產黨：以人為本·執政為民》這一框時，我們發現，教學設計雖然有圖片展示，有自主學習，有搶答，有思考探究，形式也算豐富，也體現了學生的主體地位，也可以完成知識目標的教學，但是課堂氣氛還是有些沉悶，學生缺乏學習的主動性，完全是被動學習，被老師牽著鼻子走，絲毫感覺不到學生有學習的興趣和樂趣。幾乎無法實現本節課的情感、態度與價值觀目標。

一、教學環節的設計修改

如何才能調動學生的學習積極性、激發學生的學習興趣呢？針對本課的教學內容，我們對幾個教學環節的設計進行了相應修改。

1.之前的教學設計的導入是用PPT展示圖片，配上文字說明介紹優秀共產黨員的事跡，這樣的方式對學生的沖擊力不夠強烈，不能一下抓住學生的注意力，讓學生立刻被教學內容吸引，不如改為播放視頻資料。這么多優秀共產黨員，選擇播放誰的視頻資料好呢？考慮到思想政治課教學需要關注時事，反映時代熱點，我們決定播放焦裕祿同志的有關視頻。因為2014年3月17日至18日，習近平主席在蘭考調研，指出要學習弘揚焦裕祿精神。焦裕祿同志是人民公仆的榜樣，也是中國人的道德楷模，他的事跡震撼人心，催人淚下，短短幾分鐘的視頻就讓同學們的內心受到巨大的觸動，使學生對黨的認識得到升華，進而更加信賴和熱愛中國共產黨。

2.關于“堅持中國特色社會主義理論體系”這一目，因為知識點比較明確和簡單，學生自主學習就可以解決問題，因此在設計上不作改動。

3.第三目“實現最廣大人民的根本利益”，這一目對于學生情感的升華最重要，如果輕輕的一帶而過，那就起不到良好的教育效果。不可否認，在金錢和美色的誘惑下，有很多黨政官員腐敗變質，這些人敗壞了黨的光輝形象，嚴重影響了黨群干群關系，降低了人民群眾對黨的信任。有很多同學受社會風氣的影響，對黨的認識嚴重錯誤，在教師講到黨的宗旨是全心全意為人民服務時，有的同學對此嗤之以鼻，說“都是假的”，“入黨不就是為了當官，當官不就是為了貪錢嗎”……這讓我們深深地認識到，思想政治課必須發揮其價值觀的引領作用，必須要糾正學生錯誤的思想認識。可是，光靠教師的說教，往往適得其反。教師所選擇的材料一定要讓學生從內心認識到共產黨確實是代表最廣大人民的根本利益，沒有自身的特殊利益，確實是始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。

經過大量收集資料，仔細甄選，我們最終選擇在講解知識點之前，先播放兩段視頻資料，一個是《黨帶領中國人民所取得成就》，一個是韓磊在春節聯歡晚會上演唱《老阿姨》的視頻，讓學生在觀看視頻的同時思考中國共產黨為什么要堅持以人為本、執政為民的執政理念。學生從第一段視頻中能很直觀地看到新中國從滿目瘡痍，到迅速發展成人民富裕、國家富強、文明進步的東方強國，看著高樓林立、立交環繞的現代都市，看著核彈爆炸騰起的巨大蘑菇云，看著飛行員在太空展示我們國家的國旗、出艙行走，看著老人怡然晨練，孩子們歡快的背著書包走進學校，笑臉燦爛，聽著解說員穩重深情地訴說，人們都在追問，新中國何以能如此迅速的屹立于強國之林，一個關鍵的因素就在于——黨……我們師生都被深深地感染了，深刻地認識到：沒有共產黨，就沒有新中國；沒有共產黨，就沒有我們的幸福生活；沒有共產黨，就沒有中國的繁榮富強。

在播放《老阿姨》視頻時，學生結合學案上對于甘祖昌將軍事跡的介紹——將軍回鄉當農民，聽著韓磊深情的歌唱，看著視頻畫面上和群眾一起在農田里干活，一起興修水利的將軍，熱心助學、扶貧濟困的親切的老阿姨，同學們的內心被深深地震撼了，這時教師適時地提問：以甘祖昌將軍和龔全珍阿姨為代表的共產黨員，他們有沒有自己特殊的利益？由此我們可以看出黨的性質和宗旨是什么？說說你對黨的看法？將來你想不想入黨？把學生對黨的錯誤認識徹底扭轉，讓學生認識到必須堅持和擁護中國共產黨的領導，堅定不移地走社會主義道路。

二、教學啟示

由本節課的教學我們得到了以下幾點啟示：

1.在思想政治課教學中適當使用視頻資料，可以讓枯燥乏味的政治課變得“有聲有色”。因為視頻資料具有直觀、形象、生動的特點，富有感染力，學生耳朵可以聽，眼睛可以看，恰到好處的視頻資料，可以使學生從沉悶的課堂中解脫出來，變被動為主動，讓整個課堂氣氛活躍起來。

2.研究表明，人們通過語言形式從聽覺獲得的知識能記憶15%；從視覺獲得的知識能記憶25%；利用聲光同步設備，把聽覺與視覺結合起來，能夠記憶的內容可達65%。因此，在教學中使用視頻資料，不僅可以提高學生的學習興趣，而且還能提高教學實效。

3.在使用視頻資料的時候，要緊扣主題，認真選擇，選擇和教學內容切合、富有時代感、對教學有幫助的視頻，選擇那些能夠將教材抽象的理論寓于其中的視頻，而不要為了迎合學生的口味，播放一些雖然學生愛看，但是和課堂內容關聯不大的視頻，不要讓政治課淪為電影欣賞課。

4.在使用視頻的時候，要控制好“度”，不要滿堂課都在播放視頻，視頻泛濫，也會沖淡教學效果。一般一堂課播放兩到三段視頻就可以，每個視頻的時間也不宜過長，一般在3分鐘以內，這就需要教師學會對視頻進行編輯。貍窩視頻轉換器是一款功能強大操作簡單的視頻編輯工具，可以輕松地對視頻進行剪切和合成。還可以使用錄屏軟件將PPT做成視頻資料，也就是現在比較風靡的微課。

5.教師要擺正視頻的地位，視頻資料只是教學的一種輔助手段，是服從和服務于教學需要的，教師可以利用視頻資料對學生進行啟發引導，但不要在教學中本末倒置，把視頻資料的內容當作教學的主要內容，而拋開了教材內容，背離了教學目標。