在教學(xué)改革中發(fā)展特色

近年來，長治市壺關(guān)縣百尺鎮(zhèn)中心校以“探索教學(xué)改革構(gòu)建幸福校園”為工作目標(biāo)，把“在豐富多彩的課外活動中提升素養(yǎng)”作為特色發(fā)展方向，達到了“爭三、保四、不出五”的目標(biāo)，學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率達到100%，輟學(xué)率為0，贏得了社會各界的好口碑。

目前，中心校現(xiàn)有8所小學(xué)。其中寄宿制小學(xué)3所：明德小學(xué)、五集小學(xué)、流澤小學(xué)；村辦小學(xué)1所：西柏林小學(xué)；教學(xué)點4個：百尺教學(xué)點、趙屋教學(xué)點、東牢教學(xué)點、方善教學(xué)點；設(shè)教學(xué)班52個，共有學(xué)生1361名，其中住宿生784名，教職工145名。

從2008～2013年，明德小學(xué)榮膺了市“先進學(xué)校”、“綠色學(xué)校”，縣“校安工程項目模范學(xué)校”、“模范學(xué)校”，2013年又榮獲了縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量“先進學(xué)校”； 2013年壺關(guān)縣百尺鎮(zhèn)中心校也榮獲了“長治市第十三屆三育人教育教學(xué)評比先進集體”，2014年12月，明德小學(xué)召開了山西省明德項目部特色學(xué)校現(xiàn)場會，由此又獲得了“山西省提升明德教育質(zhì)量校園文化建設(shè)實驗優(yōu)秀學(xué)校”的榮譽。

推行“環(huán)節(jié)”輻射化

中心校以明德小學(xué)為實驗基地，推行“五環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案，全面輻射各學(xué)校，對課堂進行了改革。

習(xí)字教學(xué)是低年級教學(xué)的主要模塊，為此明德小學(xué)在一、二年級語文教學(xué)中，實施多元化習(xí)字教學(xué)法，初步形成了“習(xí)字教學(xué)十法”，有謎語習(xí)字法、兒歌習(xí)字法、象形習(xí)字法、圖示習(xí)字法、會意習(xí)字法、指事習(xí)字法、同類歸納習(xí)字法、偏旁習(xí)字法、口訣習(xí)字法、實物聯(lián)想習(xí)字法；在三、四年級語文教學(xué)中，實施閱讀教學(xué)，以“活動案導(dǎo)學(xué)四段法”為探究模式，即自學(xué)展示——質(zhì)疑問難——釋疑導(dǎo)讀——鞏固練習(xí)；五、六年級的語文，實施作文教學(xué)六步法，有教師解題、資源引領(lǐng)、興趣導(dǎo)寫、典型評價、差異指導(dǎo)、修改成稿。

數(shù)學(xué)教學(xué)，以北師大明德實驗項目“精進電子平臺”為載體，以“數(shù)學(xué)分層”理論為依據(jù)，實行以標(biāo)為導(dǎo)、以練為線、分層測試、多元評價的課堂模式，最終達到個體成長、整體提升的高效課堂。

英語教學(xué)，在一、二年級中探索實踐《攀登英語》，教給學(xué)生感知英語、學(xué)說英語、在游戲中串聯(lián)英語元素，為三年級的英語打下“母語”基礎(chǔ)。

打造校園特色化

中心校以“十小”、“十星”為活動載體，以“六一兒童節(jié)”為契機，成功舉辦了百尺鎮(zhèn)中心校四屆校園藝術(shù)節(jié)。明德小學(xué)舉辦了第七屆“5.30”校園藝術(shù)節(jié)。百尺小學(xué)、西柏林小學(xué)、五集寄宿小學(xué)小等，也因地制宜開展了豐富多彩的課外活動，大大豐富了課外生活，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，以“12.30”讀書節(jié)為契機，開展讀書活動。利用晨會、主題班會開展演講、詩朗誦、成語接龍、片段賞析、寫讀后感等活動。2014年元旦前夕，明德小學(xué)開展了“誦經(jīng)典 讀美文”、“12·30”第三屆校園讀書節(jié)；百尺小學(xué)、五集小學(xué)、流澤小學(xué)、西柏林小學(xué)也通過讀書活動的開展，開闊學(xué)生的文化視野。明德中學(xué)八（3）班趙敏、王潔瓊同學(xué)在2013年度獲得了“省明德學(xué)校閱讀工程最佳小讀者獎”的榮譽。

中心校還以“愛中華誦經(jīng)典”為主題，精選中國古代十大詩人代表作品，打造“古詩墻”，營造“經(jīng)典在身邊，古詩伴我行”的校園古詩文化。把“五四”、“井岡山”、“長征”“延安”、“抗戰(zhàn)”、“雷鋒”、“紅旗渠”、“抗洪”、“兩彈一星”、“航天”等精神內(nèi)涵作為首映文化，激勵和引領(lǐng)全體師生，讓文化的點點滴滴潛移默化地影響師生。

實施制度實效化

中心校實施了“精細化管理”制度，以安全工作管理為抓手，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，始終堅持“為之為未有、治之為未亂、防患于未然”十五字方針，做到橫向到邊，縱向到底，時間、空間管理做到無縫對接，先后出臺各項制度66種，方案10類，并裝訂成冊。

在寄宿制學(xué)校建設(shè)上，實施了《值日領(lǐng)導(dǎo)一日工作十要點》《班主任、科任教師一周工作十六項》《生活教師一日工作二十條》《學(xué)生一日行為規(guī)范三字歌》《餐飲管理流程操作規(guī)定》等制度，做到了有規(guī)可依、照章辦事，從而使安全、教學(xué)、財務(wù)管理等工作邁上了健康發(fā)展的軌道。

張明 王建強