協同創新背景下地方高校文化建設的思考

摘要：本文對協同創新背景下地方高校文化建設進行了一番探索，提出了今后我國地方高校文化建設的建業，希望能夠為我國高校教育事業的可持續發展提供理論支撐和引導。

關鍵詞：協同創新 高校文化

近階段，我國高等教育改革步伐加快，高校文化也清晰地映射出其文化走向。如何把文化研究轉換為文化生產力要素，為高校的可持續發展提供強勁的推動力，是高校文化建設的核心使命。

一、協同創新對我國地方高校文化建設的挑戰

所謂協同創新，即強調不同組織行為或資源主體，都應該立足于共同發展指標，積極透過自身優勢資源和能力共享機制構建手段，進行更深層次地互動互助，創造出符合時代發展訴求的新生文化成果。

地方高校作為貫徹高等教育創新改造指標的主角，必須更準確地掌控協同創新精神和文化發展的訴求。

1.全面革新地方高校教學理念

我國不同區域高校始終面臨辦學、科研觀念快速轉變的挑戰，高校領導要想主動挖掘與當地經濟社會發展的切合點，就必須和其他創新主體進行深度合作與交流，快速更新教學手段和技術設備，以此提升綜合型人才培養的質量。

2.大幅提升地方高校科研實力

學術文化作為高校文化建設的核心要素，始終不能脫離科研項目而獨自運行，再加上我國部分地區高校科研水平有限，致使后期協同創新改革困境重重。第一，科研和教學嚴重分割，科研項目轉型較慢，大部分教師無法把社會、經濟、文化綜合式發展需求及時納入科研實踐單元中；第二，既有的科研機構領軍人物屈指可數，團隊自主創新和技術開發實力不強。大部分高校教授忙于行政事務，無法在科研領域上取得豐厚的成就；富有創新活力的青年教師個體科研分析潛質較高，但不可避免地受限于經濟條件，難以構建實力較強的科研隊伍。

二、在協同創新背景下加快我國地方高校文化建設步伐的策略

1.科學定位社會綜合式發展訴求，及時提升人才培養質量

新時代背景下的地方高校必須明確人才培養方向，確保學生畢業后能夠輕松地適應不同的產業結構和布局規則，把熟練掌握的技能理論快速轉化為一線生產力。唯有如此，地方高校才能培養出更多的知識創新、技術發明、學科構建的主體。

高校還可以考慮成立產、學、研協作聯盟，構筑自由靈活的技術交流平臺，采取開放式人才培養模式，推動社會經濟、科研融合的進度，最終為大幅度提升市場競爭力和服務占有率提供不竭的發展動力。

2.全面貫徹協同創新戰略規范指標，積極提升地方高校科研創新實力

首先，地方高校應從自身的職能和特點出發，立足基層社會，進行科技創新定位，優先發展方向明確、特色鮮明、具有現實需求和學術支撐的科研項目。

其次，在合理時間范圍內，高校應構筑起結構形態合理、技術開發實力穩固的學術團隊，真正落實高層次人才培養發展戰略方針，加速學科快速、自主的交叉融合，推動各類學科、學術思想的交流進度，從而培養出一批學術帶頭人。

最后，高校要努力打造具有學校和地域特色的科技創新平臺，加大高水平科研項目經費的配套力度，使教師能夠依托創新平臺，開展深度、有效的學術交流與科技合作，爭取在學術和技術研究等方面達到或接近科技前沿，從而更好地為地方經濟服務。

三、結束語

綜上所述，要想順利地在協同創新背景下穩固地方高校內部文化建設實效，高校就必須快速與科研、企業、政府機構等建立長期有效的合作交流關系，把地方社會經濟建設中的優質資源融入高校綜合式人才培養體系的架構中。同時，高校還應集聚各方人力、物力，塑造出全新的辦學優勢和文化特色，最終成功地實現地方高校和區域經濟社會的一體化可持續發展戰略指標。

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本文系湖南省大學生思想政治教育示范建設項目《行業型高職院校文化特色的培育與推廣》階段性研究成果，項目編號：14SF16。

（作者單位：湖南交通職業技術學院）