實現(xiàn)小學精致化管理的目的和方法

摘要：小學教學的目的是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，為學生以后的學習打下堅實的基礎。相對來說，小學生自由散漫的現(xiàn)象比較普遍。為了全面提高小學生的綜合素質，促進小學生的全面發(fā)展，本文提出了在小學實現(xiàn)精致化管理的觀點，它既能幫助學生更全面地了解自己，又能幫助教師更有針對性地管理學生。

關鍵詞：小學 精致化管理 目的 方法

實現(xiàn)小學精致化管理的目的是幫助教師更全面地了解學生，針對學生的實際情況制訂有針對性的教學方案，真正做到因材施教。同時，精致化管理也是時代發(fā)展和社會進步的要求，新課程改革的不斷深入和發(fā)展，也要求教師必須緊跟時代發(fā)展的步伐，用進步的眼光看待和解決問題。精致化管理使得學校更加關注學生的發(fā)展，在過程和細節(jié)上多下工夫，從而更好地促進學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。

一、實現(xiàn)小學精致化管理的目的

精致化管理的目的是進一步促進學生的發(fā)展?？傮w來說，精致化管理結合了科學管理和人本管理思想的精華，并且在實踐的過程中把兩者有機地融合在一起，既發(fā)揮了兩者的優(yōu)點，又避免了兩者的缺點，轉變了長久以來學校對科學管理和人本管理的認識。

傳統(tǒng)學校管理認為科學管理與人本管理思想之間存在不可調和的矛盾，但實際上，通過精致化管理可以使兩者取長補短，共同進步。在管理的過程中，人本管理要求教師尊重每一個人的權利，同時又必須履行相應的義務。但是，這并不是說只有進行人本管理，才是尊重學生。實現(xiàn)小學精致化管理，首先要求校領導做好帶頭作用，教師身體力行，為學生樹立一個好榜樣；其次，要求教師必須認真考察和調研，在了解學生以及學校真實情況的基礎上做好教學工作；最后，精致化管理的范圍不僅僅是學生，還涉及學校其他事物。只有這樣，才能促進學校的整體協(xié)調發(fā)展，為提升學校辦學水平提供保障。

二、實現(xiàn)小學精致化管理的方法

實現(xiàn)小學精致化管理，需要校領導、教師和學生三者的共同努力，在了解學校實際情況的基礎上不斷調整管理模式，從而全面提高學校的管理質量。

1.校領導不斷更新觀念

學校教育的目的之一是為了培養(yǎng)出讓社會滿意的人才，而社會和時代都在不斷地發(fā)展進步，為了能夠培養(yǎng)出讓社會滿意的人才，學校就必須緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷調整和充實自己。這就要求校領導及時更新教育觀念，跟上時代發(fā)展的步伐。只有校領導形成了新的教育觀念，才能夠根據學校的具體情況制訂出科學、合理的管理模式。因此，學校領導應定期參加培訓，每位領導每個學期都要看一本關于最新教育理念的書籍。網絡技術的不斷發(fā)展，使得校領導能更多地接觸外界信息，有助于他們更好地了解自身存在的問題。除此以外，交流學習也是提高校領導教育理念高度的好辦法，學?？梢杂幸庾R地多組織領導參加交流和學習。

2.努力提高學校的辦學質量

辦學質量是學校立足的根本。只有辦學質量高，學校才能夠生存下去。因此，廣大教師必須高度重視自己的教學質量，想方設法地提高教學質量。教學質量，可以說是學校辦學的基礎，為了提高教學質量，教師應做到以下幾點：首先，教師要鼓勵學生自學，引導學生多思考、多提問；其次，教師要打破傳統(tǒng)教學思想的束縛，用新的教學觀念來看待和解決問題；最后，在考核和評價的時候，學校應根據實際情況，制訂科學的考核評價體系，把學生的學習效率、學習態(tài)度等納入考核評價體系中。

實現(xiàn)小學精致化管理，對提高學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展都起著積極作用，所以廣大校領導和教師必須予以高度重視，并且把它落實到實際行動中。

參考文獻：

[1]秦穎.學校精致化管理探析[J].學校黨建與思想教育，2012，（424）.

[2]張楓森.對學校精致化管理的思考[N].中國教師報，2008-7-2.

（作者單位：江西省玉山縣官溪學校 ）