在幼兒語言教育中運用多媒體技術的益處

摘要：科學技術的不斷發展，為進一步提高教育質量提供了良好的條件。幼兒教育是我國教育的重要組成部分，它能為幼兒未來的發展打下良好的基礎，而幼兒語言教育對幼兒今后的發展至關重要。因此，如何利用多媒體技術提高幼兒語言教育的效率和質量，就成了教師必須關心的事情。本文主要探討了在幼兒語言教育中運用多媒體技術的益處。

關鍵詞：幼兒 語言教育 多媒體技術

一、激發幼兒的學習熱情，調動幼兒的學習積極性

幼兒年齡小，所以在教學過程中，教師應根據幼兒的實際情況，制訂有針對性的教學方法。一般來說，幼兒的注意力很難集中，他們天性活潑好動，可能在學習過程中不經意就會被其他事物吸引注意力。因此，幼兒教育的第一步就是要幫助幼兒集中注意力。想要集中幼兒的注意力，最好的方法就是讓幼兒對語言學習產生興趣，這樣幼兒就會積極主動地投入到語言學習中。而多媒體技術可以很好地實現這一目的。

一般來說，幼兒對動態的卡通人物比較感興趣，而且他們的思維在觀看這些內容的時候會處于比較活躍的狀態。教師應抓住這一有利時機開展語言教學，可以有效提升幼兒的學習效率和學習質量，幫助幼兒更好地學習語言。

使用多媒體技術能激發學生的學習熱情，調動幼兒的學習積極性。此時，教師還應多關注幼兒的心理發展，尊重幼兒的意愿，采取疏導的方法引導幼兒的行為而不是實施堵塞教育。正所謂“堵不如疏”，幼兒對事情的認知還處于萌芽階段，他們判斷事情主要憑借自己的喜好，教師過于強硬的控制可能會引發幼兒的反感，所以正確的做法是在語言教育過程中，教師引導幼兒樹立正確的觀點。如在教學過程中，筆者考慮到幼兒喜歡卡通動漫，所以時常利用多媒體播映這些內容，并把教學內容融入其中。但是，教師應注意，在教學過程中，應先從基礎知識開始教，等到幼兒掌握了基礎知識之后再慢慢增加難度。

幼兒語言教育是一個循序漸進的過程，急功近利只能導致教學效果不佳。因此，在教學過程中，教師需要保證足夠的耐心，慢慢引導和鼓勵幼兒，這樣幼兒才能夠真正學好語言，促進自身發展。

二、營造良好的教學氛圍

在學習的時候，學習氛圍會對幼兒的學習效率和學習質量產生較大的影響。由于幼兒的心理比較獨特，所以為了保證語言教學的質量，教師應有意識地根據幼兒的情況進行教學。營造良好的教學氣氛，能保證全體幼兒都能參與到教學中。不然，有些幼兒可能會因為環境因素而消極對待語言學習。因此，教師可以使用多媒體播放視頻、音頻等資料，慢慢地舒緩幼兒的心理，營造良好的語言教學氛圍。而后，教師可以有意識地和幼兒做一些小游戲。

舉例來講，教師可以在黑板上貼一些簡單的物體，然后讓幼兒自己挑選，在幼兒選擇后，教師可以趁機告訴幼兒這些物品的名字。因為幼兒選擇的都是自己喜歡的東西，所以他們的記憶效率特別高。除此以外，良好的教學氣氛可以安撫幼兒的心靈，使他們放松下來，確保接下來的教學更加順利。但是在使用多媒體的時候，教師一定要保證多媒體放映的內容適合幼兒觀看，且把握好尺度。

幼兒語言教育對幼兒以后的成長和發展將產生至關重要的影響，所以做好幼兒語言教育工作顯得尤為關鍵。而多媒體技術的使用，可以明顯提高幼兒語言教育的質量，所以教師應積極主動地把它引入幼兒語言教育中，為幼兒的成長和發展提供保障。

參考文獻：

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[2]張雪珍.淺談多媒體在幼兒語言教學中的應用[J].中國信息技術教育，2009，（4）.

（作者單位：江西省上饒市弋陽縣第一幼兒園 ）