通過音樂教育發展幼兒的創造力

摘要：社會的不斷進步和發展，對人們的創造力提出了越來越高的要求。幼兒時期是幼兒思想自由發展的關鍵時期，通過幼兒音樂教育，可以有效發展幼兒的創造力，有利于幼兒今后的發展。本文主要探討了如何通過音樂教育發展幼兒的創造力。

關鍵詞：音樂教育 幼兒 創造力

音樂富有靈性，合理的音樂教學能促進幼兒思維的發展，培養幼兒的創新能力。隨著現代教育的不斷進步，音樂對教育的積極作用也受到了越來越多人的重視和肯定。在幼兒思想啟蒙和發展階段進行音樂教育，可以促使幼兒更好地發展，在幼兒的思想表達、情感熏陶，以及社會化、溝通能力的發展過程中發揮著積極的促進作用。

一、音樂教育對發展幼兒創造力的作用

幼兒音樂教育可以發展幼兒的創造力，能使幼兒放松心理和生理。對于幼兒音樂教育如何發揮培養幼兒創造力的積極作用，筆者認為，首先應該從幼兒音樂教育對幼兒全面發展的積極作用說起。

首先，音樂是一種很有靈性的東西，通過音樂教育，可以豐富幼兒的情感，讓幼兒更加形象地認知事物。同時，根據幼兒的生長發育特點，音樂教育還可以有針對性地發展幼兒的肢體語言，提高幼兒聽、說、讀、寫等能力，并且在音樂的長久熏陶下，幼兒會不斷強化自己的意識，明顯提高表達和交流能力，這為發展幼兒的創造力打下了良好的基礎。

其次，通過音樂教育，可以幫助幼兒養成良好的學習習慣。對于幼兒以后的成長和發展而言，良好的學習習慣具有極其重要的影響。在幼兒時期，幼兒對知識有一種天生的渴望，而如何最大效率地幫助幼兒獲取知識是關鍵。如果幼兒養成良好的習慣，就能輕松實現這一目標。

最后，通過音樂教育，可以激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的學習效率。培養幼兒創造力的前提條件之一就是興趣，在音樂的幫助下，會明顯提升幼兒的思維活躍度和靈活性。因此，音樂教學可以說是發展幼兒創造力的保證和內在動力。

二、通過音樂教育發展幼兒創造力的方法

如何通過音樂教育發展幼兒的創造力，需要教師針對幼兒的實際情況，制訂個性化的教學策略。這樣才能提高音樂教育的效果，促進幼兒全面發展。

1.使用唱歌游戲

在幼兒教育中引入唱歌游戲，可以有效集中幼兒的注意力，對幼兒進行藝術熏陶。同時，音樂的律動美和節奏美能使幼兒感受到音樂美，提高幼兒的審美能力和對美的感悟，使幼兒在歡樂的氛圍中變得更加積極和樂觀。

在組織歌唱游戲時，教師可以采用下面幾種方法：首先，在教學過程中，教師可以讓幼兒隨意哼唱，即讓幼兒自己編曲。就演唱形式來說，幼兒可以選擇接唱游戲、齊唱和合唱等。在自己編曲的節奏里，有時候幼兒會不自覺地手舞足蹈起來，這就是他們感情投入的表現。這種方法有利于提高幼兒對音樂的敏感性，加深幼兒對外界的認知，提高他們的理解能力和記憶能力；其次，在教育過程中，教師可以幫助幼兒為自己的哼唱配舞，或者教師有意識地根據幼兒的實際情況編排舞蹈。

2.使用韻律活動

音樂的律動，能對幼兒的心靈產生深刻的影響，促使他們對音樂產生渴求。因此，教師可以有意識地選擇樂器，并且隨著幼兒年齡的增長及時變換樂器，以便符合幼兒的成長需求。另外，隨著幼兒年齡的增長和經驗的豐富，教師應不斷調整教學策略，增加編舞韻律的復雜性。

幼兒音樂教育對幼兒今后的成長發展具有極其重要的影響，音樂教育可以有效提高幼兒教育的質量，所以廣大教師應予以高度重視，針對學生的實際情況，制定有針對性的教學策略，才能更好地發揮音樂教育對發展幼兒創造力的積極作用，促進幼兒健康、快樂地成長。

參考文獻：

[1]吳立崗.教學的原理模式和活動[M].南寧：廣西教育出版社，1998.

[2]王懿穎.學前兒童音樂教育怎樣面向每一個幼兒[J].學前教育研究，2013，（5） .

（作者單位：江西省上饒市弋陽縣第一幼兒園 ）