談提高小學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效策略

張秀能

【摘要】一名優(yōu)秀的教師就要樂(lè)于奉獻(xiàn)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)、愛(ài)生如子。還要善于走近學(xué)生，架構(gòu)起師生之間心與心的橋梁，用博大的師愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生幼小的心田。

【關(guān)鍵詞】潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 因勢(shì)利導(dǎo) 愛(ài)生如子 橋梁 師愛(ài)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）01-0171-01

1.提高小學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效策略

1.1注重音樂(lè)鑒賞教學(xué)，提高小學(xué)生身心素養(yǎng)

音樂(lè)除了能夠給人帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受，其最大的意義它將人的靈魂用最純粹的方式表達(dá)出來(lái)。音樂(lè)的感受以及音樂(lè)的鑒賞能力，是培養(yǎng)與加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)感受能力以及審美能力的重要方式之一。音樂(lè)鑒賞教學(xué)一方面能夠有效提升學(xué)生音樂(lè)審美水平、加強(qiáng)學(xué)生的身心素養(yǎng)，另一方面，還能讓學(xué)生近距離感受音樂(lè)文化的多樣性，正確的認(rèn)識(shí)不同民族的音樂(lè)文化。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展向全球化邁進(jìn)，西方音樂(lè)文化以及其他民族的文化都對(duì)小學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的影響。

有效做法：在教學(xué)過(guò)程中，將東、西方音樂(lè)文化以及不同的民族的音樂(lè)文化，交替進(jìn)行講授，讓學(xué)生切身感受音樂(lè)文化之間的異同，同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，提供孩子表現(xiàn)、展示的舞臺(tái)，這樣能夠更好的提升學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)，全面發(fā)展其身心素養(yǎng)。

1.2注重美術(shù)審美教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受美

美術(shù)對(duì)于小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的意義，不僅能夠提升小學(xué)生的觀察能力，還能對(duì)小學(xué)生的欣賞能力與精神品味進(jìn)行全面提升。美術(shù)是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)，可以提高教學(xué)的有效性，能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此使用有效的美術(shù)的教學(xué)手段能夠促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓老師和同學(xué)在愉悅的氛圍中度過(guò)教學(xué)的時(shí)光，讓學(xué)生真正的愛(ài)上美術(shù)。為了幫助小學(xué)生形成積極的個(gè)性特征以及社會(huì)價(jià)值，我們可以通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)的方式達(dá)到其目的，一方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活和美術(shù)的熱情，促使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中塑造自我的意識(shí)，取得傲人的成就，另一方面能夠幫助小學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感價(jià)值觀，為他們?nèi)蘸蟮纳鐣?huì)人際交往打下良好的基礎(chǔ)。

有效做法：教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生選擇優(yōu)秀的、符合兒童情感和興趣的作品。激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行美術(shù)欣賞。教師教學(xué)過(guò)程中，一方面向?qū)W生講訴色彩結(jié)構(gòu)等知識(shí)，另一方面還需讓學(xué)生深刻的了解作品所要表達(dá)的感情。通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，并擴(kuò)大學(xué)生的欣賞面，感受色彩的魅力，可以更有效的培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。

1.3注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)

目前我國(guó)開(kāi)始對(duì)小學(xué)生的課程進(jìn)行新的改革并不斷的深入，因此小學(xué)數(shù)學(xué)課本中出現(xiàn)了濃厚的人文氣息。結(jié)合我國(guó)小學(xué)生的特點(diǎn)，在書(shū)本中采取了圖形與色彩相結(jié)合的方式從而引起小學(xué)生們的興趣，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)的目的，并讓學(xué)生通過(guò)圖片深刻的感受到人文知識(shí)。另外，在新課程的改革過(guò)程中，將數(shù)學(xué)課程中的偏、難、舊的內(nèi)容刪除，替換上簡(jiǎn)潔明了的內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣差異，把數(shù)學(xué)劃分為三大標(biāo)準(zhǔn)：低、中、高，從而根據(jù)實(shí)際情況幫助學(xué)生加深所學(xué)知識(shí)的興趣愛(ài)好。因此，小學(xué)教師一方面應(yīng)當(dāng)不斷的增加教材中的人文內(nèi)涵，提高教材內(nèi)容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；另一方面還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)發(fā)，將相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)題情境的設(shè)置，讓學(xué)生在令人愉悅的氣氛中學(xué)到知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)的形成。

有效做法：在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的“兩位數(shù)減兩位數(shù)”的內(nèi)容中將“北京贏了”的圖片放在教材開(kāi)篇內(nèi)，這樣既能夠讓學(xué)生在接受數(shù)學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)人文知識(shí)的理解，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。

1.4注重體育與德育結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生品德素養(yǎng)發(fā)展

體育運(yùn)動(dòng)一方面可以加強(qiáng)學(xué)生的意志力，另一方面對(duì)于鍛煉學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格有著重要的作用。目前我國(guó)小學(xué)教學(xué)體制開(kāi)始進(jìn)行變革，除了講授小學(xué)生基本的課程以及技能外，還將德育融合進(jìn)去，做到以德育人。這樣做不僅能夠錘煉學(xué)生的意志，對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)、集體主義的精神等素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的推動(dòng)意義。為了全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，在教學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)思想，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，將德育融入到體育教學(xué)中去。將體育和德育有效結(jié)合，能夠從根本上促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，有利于小學(xué)生文化素質(zhì)的提升。

有效做法：體育老師在教學(xué)的過(guò)程中，除了加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)所開(kāi)展素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神、建立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，綜合發(fā)展學(xué)生的良好品德。

2.結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提高既離不開(kāi)各學(xué)科教師的共同努力，從不同的角度對(duì)學(xué)生展開(kāi)有效的學(xué)科教育，不斷提升小學(xué)生的理論知識(shí)與素質(zhì)。也離不開(kāi)家庭教育的支持配合，作為學(xué)校機(jī)構(gòu)，可以充分利用家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)接受教育，緊跟學(xué)校步伐，形成合力。在保證小學(xué)生掌握相應(yīng)理論知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)不斷增加對(duì)小學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)從而促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。