錢志亮：如何養育一個聰明靈通的孩子

張悅

在一次教育研討會上，我再次見到了錢志亮老師，上次見到他還是在課堂上，那時候我還是他的學生。現在的他依舊風度翩翩，神采飛揚。錢志亮老師不僅是位傳道授業者，更是一位扎實研究，傾力于教育一線，拿案例說話的實踐者。現在的他所堅持和奉行的教育理念一直未變。

他提倡兒童的全面發展，其原則是：順其自然，科學引導。他認為現在很多孩子的發展不自然，不自由，違背了兒童身心發展的規律，限制了兒童的成長空間。這是家長們需要提防的地方。他一向認為，重視早期教育沒有錯，但要知道如何教育，如何進行科學引導。錢志亮老師認為，全面健康發展的孩子一定“聰”“明”“靈”“通”，那么怎樣才能做到這4點呢？

聰——多看

“聰”寶寶的眼手協調比較好，因此動手能力強、空間建構能力強。爸爸媽媽想要培養“聰”寶寶，就要讓寶寶見多識廣。從寶寶出生之后，就要經常帶著寶寶在家周圍到處轉一轉;等他再大一些，可以帶著寶寶嘗試短途、長途旅行，讓孩子有多種不同的感受和體驗。雖然這個時候的寶寶并不能記住什么，但這對他創造力的培養、空間建構能力的開發，等將起到事半功倍的作用。

明——多聽

“明”寶寶的聽力知覺發展得好。他們通常語言表達流暢、清晰，擅長邏輯運算，而且思維更靈活，注意力也能更集中。有些家長擔心自己的寶寶是“悶葫蘆”，不愛說話，語言詞匯量積累很慢。不用著急，要想培養出明寶寶，只要在家里多跟寶寶說話就好，可以什么都跟他聊聊，不用擔心他是否能聽懂，并且對寶寶的回應尤其是表情回應給予積極的再回應。

等寶寶大一些了，我們還可以跟他玩聽覺注意訓練——拍手練習。家長和寶寶面對面坐著，每次用雙手擊拍出不規律的巴掌聲，讓寶寶認真聽，然后重復剛才聽到的那一串節拍;或家長提示說如果聽到吃的東西就拍一下，這時候我們就可以說“蘋果、橘子、面包、板凳、餅干、飛機……”讓孩子仔細聽，聽到吃的東西拍一下。慢慢地，我們可以把說話的節奏加快，訓練孩子的聽覺注意力。

靈——多運動

“靈”寶寶小腦發育比較好，身體協調性強，是個活蹦亂跳的小運動員。爸爸媽媽應該多給寶寶充足的戶外玩耍時間，為他多多制造跟同伴們在一起游戲的機會。在寶寶6歲之前，讓寶寶多跑多跳，把他們腳后跟的跟腱部撐開，腿部肌肉的筋腱拉長。當然不是所有孩子都適合有氧代謝運動，比如患有哮喘病的孩子、先天性疾病患者等不適宜運動得滿頭大汗。

通——多觸摸

“通”寶寶的腦干發育比較好，具有較強的社會適應性，通情達理，情商較高。“不通”寶寶的家長往往有這4個通病：懷孕的時候情緒很糟，在身體允許的情況下不自然分娩，怕辛苦或害怕身材走樣等沒有進行母乳喂養，不跟寶寶同床睡覺。這類寶寶因為在早期缺乏跟親密的人建立良好的情感鏈接，因此很難形成健康的安全依戀，在情緒管理、社會交往等方面就容易出現問題。

所以，如果父母能夠懂得科學養育知識，尊重孩子，真正懂得孩子在不同階段的需求，善于引導，養出一個“聰”“明”“靈”“通”的寶寶真不是什么難事兒！