關于高校排球文化的功能及實現(xiàn)途徑研究

摘要：現(xiàn)階段，隨著我國高校教育發(fā)展事業(yè)的不斷進步，關于高校排球文化的功能及實現(xiàn)途徑研究，逐漸成為高校體育教學中的重要問題。在關于高校排球文化的發(fā)展中，如何結合體育教學發(fā)展的需求及學生參與排球運動的實踐情況，進一步制定促進高校排球文化的功能及實現(xiàn)途徑發(fā)展的方案，是高校體育教學活動中必須重視的問題之一。本文將簡要分析，關于高校排球文化的功能及實現(xiàn)途徑方面的相關內容，旨在進一步促進高校排球文化的功能的發(fā)展，全方面的培養(yǎng)學生的體育技能。

關鍵詞：高校；排球文化；功能；實現(xiàn)途徑

在高校教學活動中，排球文化隸屬于高校體育文化的發(fā)展范疇之內，是高校體育文化發(fā)展中的重要組成部分，其存在的價值，更多的表現(xiàn)在潛移默化的影響學生，樹立健康第一的思想。其次，高校排球文化的功能及實現(xiàn)途徑研究，在一定程度有利于培養(yǎng)學生終身體育行為，促進學生全面發(fā)展。在關于高校排球文化的功能及實現(xiàn)途徑研究工作中，高校體育教育者必須在開展相關體育項目教學活動的時候，時刻關注學生參與的程度及表現(xiàn)，并深入分析教學問題產生的原因，積極的探究高校排球文化的功能及實現(xiàn)途徑。

一、高校排球文化的概述

我們都知道，在實際教學活動中，文化是一個相對寬泛多義性的概念，對于體育文化的發(fā)展，很多專家學者給出了定義。校體育文化在主要是指在高校教育環(huán)境下，將學生作為主體，以專業(yè)教師作為主導，在各種體育活動中互相作用創(chuàng)造出的高校文化形態(tài)，其中包括體育活動能力、體育觀念以及體育精神。在高校排球運動的過程中，排球運動文化的概念，大多數(shù)學者將其定位于體育文化的一種，其文化活動的開展主要是以人們自身為活動對象，以排球為媒介，通過高跳、前撲、滾翻等活動形式伸展四肢，從而達到強健身軀、愉悅精神等目的。

二、高校排球文化的功能

（一）健康功能

在高校排球文化的功能研究中，高校排球運動具有一定的健康功能。排球運動作為一項有氧和無氧相結合的運動，其運動過程中的每個動作都需要參與者的肢體和軀干相互配合，每個排球技術動作的掌握和運動，都需要參與者經過反復的練習才能實現(xiàn)。在高校排球運動的開展活動中，學生會逐漸對高校排球文化的功能形成一定的正確認識，并在不斷的排球運動訓練中促使自身的身體修長、均勻、健壯，這一定也符合大學生健康體魄的認同和追求。

（二）教育功能

在高校體育教學活動中，體育本身作為教育的一種形式，是高校學生喜聞樂見的一種活動方式。高校排球文化的發(fā)展，對于學生自身的發(fā)展也具有一定的教育功能。高校排球文化的教育功能的表現(xiàn)形式往往是隱藏的，它是通過潛移默化的方式，不斷磨練學生的意識，塑造學生的健康人格，并在長期的訓練和比賽中，發(fā)揮教育功能，使學生體會團隊凝聚力及集體智慧的重要性。因此，在高校排球文化的相關研究中，重視高校排球文化具有的教育功能非常重要。

（三）凝聚功能

在關于高校排球文化的功能及實現(xiàn)途徑研究中發(fā)現(xiàn)，高校排球文化的功能中，還包括凝聚功能。在高校排球文化的發(fā)展過程中，排球運動是展現(xiàn)團隊凝聚力的一個群體運動項目，備受學生的喜愛。排球運動在追求個性發(fā)展的同時，更追求團體的協(xié)同合作，它是一個需要個人和集體進行合作，才能最終達成目標。在排球運動的過程中，場上的隊員必須有團隊精神才可能取得最后的勝利。因此，在

三、實現(xiàn)高校排球文化的功能的途徑

（一）利用現(xiàn)代傳輸途徑實現(xiàn)排球文化在高校校園的傳播

在高校排球文化的功能實現(xiàn)途徑研究的過程中，利用現(xiàn)代傳輸途徑實現(xiàn)排球文化在高校校園的傳播，來深化排球文化的影響力，是高校發(fā)展排球運動中非常重要的事項之一。利用現(xiàn)代傳輸途徑實現(xiàn)排球文化在高校校園的傳播，有利于學生在參與排球運動的過程中，切實感覺到排球文化發(fā)展的重要性，并積極的研究排球文化發(fā)展的意義。

（二）高校排球課程教學是實現(xiàn)排球文化功能的重要途徑

不斷的教學實踐經驗表明，高校排球課程教學是實現(xiàn)排球文化功能的重要途徑。為了更好的促進排球文化的發(fā)展，通過強調高校排球課程教學的方式，在提高排球教學質量的同時，也有利于學生更好的參與到排球運動中。在高校排球文化的功能及實現(xiàn)途徑研究中，重視高校排球課程教學是實現(xiàn)排球文化功能的重要途徑這一發(fā)展策略，不斷提高排球課程教學的質量，使學生可以更好的享受排球運動的樂趣，并在參與運動的過程中，實現(xiàn)自身價值的突破。

（三）營造多元的排球活動氛圍，提供多樣的排球運動交流平臺

在實際教學活動中，營造多元的排球活動氛圍，提供多樣的排球運動交流平臺，是促使學生參與排球運動及理解排球文化的重要因素之一。通過營造多元的排球活動氛圍，提供多樣的排球運動交流平臺，可以不斷增加學生參與運動的機會，使學生更好的參與到各項訓練活動中，并逐漸提高自身的運動技能。因此，在高校排球文化的發(fā)展中，重視營造多元的排球活動氛圍，提供多樣的排球運動交流平臺，增加學生參與排球文化發(fā)展的機會非常重要。

四、結語

綜上所述，在高校教育事業(yè)快速發(fā)展的過程中，體育課程的教學發(fā)展也發(fā)生了一定的變化。在高校體育教學活動的開展中，體育教師應結合學生在排球實踐活動中的具體表現(xiàn)及教學問題的基礎上，積極的指定相對合理、有效的教學方案，逐漸完善排球文化發(fā)展事業(yè)，促使更多的學生可以安全、健康的參與到排球運動中，并切實感受排球運動發(fā)展的重要意義。因此，在高校實際教育工作中，應針對高校排球文化的功能及實現(xiàn)途徑方面存在的問題，深入探究其存在的原因，通過有效的工作措施加以完善，不斷促進高校排球文化的功能的發(fā)展，為高校教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎。

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作者簡介：孟祥斌（1987.06—），男，河南鄭州人，鄭州幼兒師范高等專科學校，助理講師，碩士研究生，研究方向：體育教育。