高校開展陽光體育運動存在的問題及對策

張予鵬

摘要：近年來，隨著陽光體育運動的深入開展，全社會逐漸形成了全民健身的風潮，人們在體育鍛煉中感受樂趣增強體魄，大學生對于體育鍛煉的意識和需求不斷增強。由于各種因素的影響，高校陽光體育運動持續開展面臨著新的問題和挑戰，因此，探究高校陽光體育運動開展的影響因素及對策刻不容緩。

關鍵詞： 高校陽光；體育運動；問題；對策

一、概述

陽光體育運動是我國政府部門為改變學生體質健康狀況持續下降的不利局面，推動廣大學生積極參加體育活動而發出的偉大號召，是推動學校體育健康和持續發展的行動綱領。為全面貫徹黨的教育方針，以“健康第一”為指導思想的“陽光體育運動”在全國億萬學生中如火如荼的展開，陽光體育運動對青少年的的身心健康發展有著十分重要的影響，將直接影響到我國社會主義現代化建設的戰略目標能否實現，直接關系到黨和國家的前途命運。

二、當前高校開展陽光體育運動中存在的主要問題

一是缺乏有效的組織領導，體育法規不健全，貫徹監督不力：當前高校體育工作領導者法律意識偏差，缺少自覺執行的意識，缺乏有效的監督管理系統，導致陽光體育運動在實施中，部分體育領導為了彰顯其政績，迎合上級領導檢查，呈現嚴重的“形式主義”傾向，又缺乏必要的監督，這極不利于陽光體育運動的開展。

二是缺乏相關計劃和方法。諸多學校沒有制定陽光體育運動的實施計劃，一些已經制定的方案中，往往缺乏活動方案、具體的工作思路，缺乏完備的設備經費管理制度及考核評價制度。很難起到引導、指向的作用，陽光教育運動的開展情況可想而知。

三是教師指導不足。當前大多數高校對于學生體育運動的重視程度不夠，而且很多高校的體育課程開始較少，絕大多數高校對學生一小時的運動時間還是難以保證，更多的還是通過學生自己自主安排時間。研究顯示，體育教師從事課外體育活動指導數量非常少。

四是體育經費投入不足。在高校全面擴招的背景下，學校人數不斷增多，但是主要的體育場館、器材設施等相關的設備，并沒有增加，這從客觀上限制了高校開展陽光體育運動，很多學生想要進行體育鍛煉的需求得不到滿足，而且經費投入不足，缺乏長期的科學合理的建設規劃。

三、高校有效實施陽光體育運動的對策

（一）轉變教學的觀念。傳統的教學觀念嚴重影響著體育教學的革新，因此，要對傳統的體育教學觀念進行改革。第一，體育教師要培養起體育終身鍛煉的意識，進一步樹立起終身體育的教學理念，尊重學生有個性化的發展，在潛移默化中給他們灌輸終身體育的理念，逐漸培養成良好的體育意識，以便他們進入社會之后還能堅持進行體育鍛煉，在一定程度上保證學生的身體素質。與此同時，在體育教學的過程中要時時關心學生的內心感受，對體育的教學方式進行變革，盡量采取個性化的教學模式，激發學生對體育的興趣，更好的開展高校體育的教學。

（二）加大宣傳范圍。通過各種途徑與形式大量宣傳正確的教育觀、健康觀、人才觀等。定期舉辦有關體育知識和健康運動的方法宣傳，幫助更多的學生體會到體育的價值意義。促使學生根據現實需求出發，積極主動的參加鍛煉，讓體育行為和思想長期固定化。

（三）建立完善的體育成績評價制度。傳統的體育教育顯然已經不能適應陽光體育運動的發展要求，二十一世紀知識經濟的不斷深入發展，對社會人才的培養提出了更高的要求，要求有過硬的身體素質，也就是要求高校要建立科學合理的體育教學的評價系統。第一，要重新對體育的功能重新定義，不在以單一的成績評價學生的體育，樹立體育終身培養的意識。第二，樹立正確的目標那就是終身體育培養的目標，體育教學要切實關注學生的身體素質的培養，不再以單一考試標準對學生的體育學習進行評價，促使每一位學生都能很好的接受。所以，要對體育成績評價制度進行完善，培養學生的體育素質作為首要目標，能夠提升學生身體素質的評價體系才是成功的，高校才能更好的開展體育教學[3]。

（四）對體育師資隊伍的重點建設。學校體育老師是搞好學校體育工作的關鍵存在，對陽光體育運動的開展至關重要。因此，必須加強對體育老師的培訓，健全體育教師的考核制度，切實提高體育教師的業務素質，可通過研修培訓及學術交流等形式，加大培訓知識，努力塑造一直高質量、高素質的體育教師隊伍。同時，還需注重對體育教師的品德教育，培養其愛崗敬業的精神。打造出一直師德高尚，能夠長期適應素質教育要求的體育教師。

（五）積極開展校園體育競賽活動。體育競賽作為高校體育工作的重要內容，充分發揮其杠桿作用可以有效促進陽光體育運動的深入開展，所以，各高校應根據自身特點，積極開發普及面廣、娛樂性強的比賽項目，提高大學生參加比賽的興趣，幫其體會到體育競賽的樂趣。

（六）增加體育場地和器材的投入。強化體育場地器材的管理，制定相應的維修和管理制度，定期維修與安全檢查，提高使用率。同時，針對學校經費不足的實際狀況，需合理開發社會資源和大自然資源，因地制宜，積極創造條件，齊抓共管，改善運動場地、器材和衛生條件，經濟實效地配置體育資源，為大學生創造出良好的體育運動環境。

（七）陽光體育運動的監督保障體系。陽光體育運動的監督保障體系主要包括兩個方面：一是，成立以學校領導為首的領導組，制定具體的措施。建立監督部門，監督工作的核心是權責劃分的明確具體，陽光體育運動的開展涉及多部門的合作和協調。二是，構建保障學生身心健康的安全制度和活動傷害保險機制。通過制度的完善和保險機制的引入真實保障學生的身心安全。三是，制定長遠規劃，從政策、經費等方面加強學校體育工作，建立長效機制，構建以目標體系、組織管理體系、保障體系和監督體系為基礎的陽光體育運動體系。

（八）利用大眾媒體動員全社會參與“陽光體育運動”。現階段社會各領域并沒有深入認識到開展“陽光體育運動”的重要性和積極作用，高校開展“陽光體育運動”是政府、高校以及全社會共同的義務，社會力量的參與不僅體現在其需要支撐體育教育基礎設施建設，同時也要通過大眾媒體等眾多平臺來宣傳“陽光體育運動”的內涵和作用，使更多社會居民都能深入認識到高校開展該項活動的積極作用，從而使在社會上為高校開展“陽光體育運動”營造一個積極向上的氛圍.再者，充分利用大眾媒體來加大“陽光體育運動”的宣傳力度，幫助每一名學生家長都要認識到當代大學生身體健康狀況和開展“陽光體育運動”的意義，徹底改變一些學生家長傳統固化的思維模式，讓家長可以更好的支持大學生積極參與到“陽光體育運動”中。

總之，我國應通過各國之間的相互比較、交流、學習、借鑒，逐步完善“陽光體育”的長效機制。樹立以人為本的體育教學思想，在符合學生的身心發展規律、有利于學生學習的前提下豐富教學內容和教學模式，建立過程性評價與學生自主評價相結合的教學評價機制，不斷完善體育師資的培養制度，以提高體育教師的整體素質。通過推行“陽光體育”，為提高青少年的身體健康素質打下良好基礎。

【參考文獻】

[1]翟會會.高校陽光體育運動開展的現狀與反思[J].體育世界，2015（05）

[2]關碩.高校開展陽光體育運動的現狀與策略[J].黑龍江高教研究.2013（31）

[3]吳寶璋.陽光背景下高校體育課教學改革的對策研究[J].湖北體育科技，.2014（06）

[4]石宏，劉沖.高校實施陽光體育運動影響因素分析及對策[J].當代體育科技，2014（16）