境外宗教勢力對高校的滲透影響及對策

【摘 要】 近年來宗教活動逐漸向高校校園滲透，部分境外宗教勢力已嚴重侵蝕了高校大學生的思想和行為。高校應予以高度重視，把抵御和防范某些有不良企圖的組織利用宗教向校園滲透作為高校思想教育工作的重點，針對宗教向校園滲透的特點和方式，建立抵御和防范機制，為大學生的健康成長保駕護航。

【關鍵詞】 高校；大學生思想；宗教滲透；防范機制

【作者簡介】 劉保慶，河南中醫學院黨委宣傳部長，統戰部長，副教授，碩士生導師。研究方向：馬克思主義理論，思想政治教育理論與實踐。

【中圖分類號】 G647；D635 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2015）11-0063-02

隨著近年來宗教活動越來越頻繁，境外部分宗教勢力逐漸向高校校園滲透，部分不良組織、邪教企圖通過各種方式入侵大學生的思想行為，這對大學生的健康成長和成才造成了很大的消極影響。因此，作為人才培養重要基地的高校，應當把抵御和防范境內外有不良企圖的組織利用宗教滲透作為高校思想教育的一項重要的工作，以確保高校思想政治教育工作持續有效健康地進行，為大學生健康成長成才保駕護航。

一、境外宗教向校園滲透的消極影響及滲透方式

1. 部分境外宗教勢力對高校進行滲透的消極影響

生活在經濟全球化、全球信息化和我國經濟社會轉型期的大學生，一方面已經有了很強的獨立性和自我經營、學習、發展的能力，另一方面他們的世界觀、人生觀正在形成，具有自主意識強，但獨立能力缺乏；情感豐富，但控制力稍弱；好奇心和求知欲強，但辨識力稍差等鮮明的特點。正處于身體、心理成長中的他們容易受外界環境的影響，因此某些境外宗教勢力利用大學生思想還不成熟、對新事物好奇等特點，采取各種方法和途徑向校園滲透，披著宗教的外衣向大學生灌輸西方所謂的民主和價值觀，侵蝕大學生的思想和行為，以達到“西化”“分化”我國政府的圖謀。

2. 目前宗教向高校滲透的主要方式

（1）利用大學講壇、課堂進行有意識地滲透。高校極個別教師從海外留學歸來，受所在留學環境的影響信仰宗教，回國后，利用大學講壇、課堂講課等機會，有意識地向學生灌輸有關宗教方面的教義等內容。

（2）利用大學生思想不成熟等特點進行拉攏腐蝕。大學生正處于青春期，世界觀、人生觀、價值觀還不成熟，對身邊的新事物充滿了好奇，渴望建立新的交際圈。某些別有用心人士打著結交朋友的旗號，散播非法宗教知識，在交流的過程中把自己的價值觀傳播給大學生進而影響大學生的價值觀。

（3）以資助貧困大學生的形式進行宗教宣傳。在一些貧困地區，某些組織假借援助，使人們相信他們的博愛、善良、友愛。在此基礎上，利用人們的信任和感恩之心，展開非法傳教活動。

（4）信教家庭教育環境影響。父母是子女的第一任老師，家庭是受啟蒙教育的重要場所。從小成長在信教的家庭的學生，很容易受到父母思想觀念和價值標準的影響，在父母的影響下出入宗教場所，參加宗教活動。

（5）通過網絡和新媒體進行價值觀傳播。隨著互聯網技術的迅速發展，微博、微信等新興交往平臺逐漸成為人們交流溝通的主要方式，也是人們獲取各種知識和信息的快捷渠道。宗教組織利用新興媒體傳播的及時性、隱蔽性、廣泛性，使境內外宗教勢力向高校滲透呈現出內容海量、手段多樣化、對象高學歷化的特點。

二、高校防范和抵御境內外非法宗教滲透的基本原則

高校必須把防范和抵御非法宗教滲透作為高校思想教育的重點工作，重視和警惕部分非法宗教向校園的滲透，既要遵循思想建設的基本原則，又要結合其滲透的方式和手段，采取有效的措施加以抵御和防范，為大學生的成長成才營造一個健康的環境。

1. 堅持教育與宗教相分離的原則

我國憲法規定：任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。我國的《教育法》也明確規定了教育要與宗教相分離，要求任何組織和個人進行宗教的傳播時不得妨礙國家教育活動。這就從法律層面確定了教育與宗教相分離的原則，要求教師等教育工作者要堅持宗教信仰自由原則，不得歧視信仰宗教的學生，同時也不得強迫學生信仰宗教；任何宗教組織和個人不得在學校及其它教育場所打著教育的幌子，從事傳播宗教的非法活動，也不能利用學校的課題、講壇等對在校學生灌輸宗教思想，舉行宗教儀式。

2. 堅持疏導和教育相結合的原則

在現實生活中經常發現有學生由于生活、學習等方面遭受挫折，為了尋求精神和心理上的安慰而轉向宗教信仰，因此高校抵御和防范宗教的滲透應當先從學生自身入手，對學生遭受的挫折和失敗及時予以疏導、引導和教育，給予學生精神上的慰藉、生活上的關心和學習上的指導，給予學生人文關懷，提高學生抗挫折的能力，增強學生的自信心。在堅持疏導和教育相結合原則的過程中，應考慮到學生的個性特征和實際需求，深入了解和分析學生產生心理問題與思想問題的原因，把解決學生的實際生活困難、心理需求和學習上的問題結合起來，讓思想政治工作實現貼近實際、貼近學生、貼近生活的教育目標。

三、高校阻斷境外宗教向校園滲透的對策

1. 發揮高校課堂教學教育的作用，加強學生的思想教育

高校思想政治理論課程的教師要以培養合格的社會主義人才為目標，加強自身對馬克思主義思想的認識，運用馬克思主義宗教觀的基本原則和方法，結合我國宗教的群眾性、民族性、國際性、長期性和復雜性的“五性”特征，深刻分析近期在我國發生的宗教事件，做到理論分析與案例研究相結合、授課內容與大學生的思想實際需求相聯系，增強大學生馬克思主義思想教育的實效性、針對性。

2. 發揮高校第二課堂的優勢，加強學生科學精神培養

第一，要加強高校團校、黨校在國家民族宗教政策學習、宣傳陣地的作用。團校、黨校是大學生中先進積極分子的聚集地，加強對他們的國際國內形勢與政策教育，深刻分析當代世界思潮對大學生思想與行為的影響以及當代世界政治等，引導他們樹立正確的民族宗教政策思想，幫助他們認識民族宗教領域出現的各種新情況、新問題和新變化，發揮他們作為大學生群體中的先進示范和榜樣作用，提高大學生國家民族宗教政策教育的效果。

第二，營造充滿正能量的校園文化，凈化校園環境。積極建設健康和諧、積極向上的的校園文化，讓富有特色、豐富多彩的校園文化成為吸引廣大學生的育人“磁場”，讓學生在活動中思想得到熏陶、素質得以提升；重視學校的黨校、團支部的組織建設，創新共青團工作機制，增強學生黨校、團支部的吸引力、凝聚力和戰斗力，把廣大青年學生緊密團結在黨的周圍；充分發揮學生會、社團、興趣小組等學生組織的作用，經常舉辦各類有益的活動，使其成為素質教育能量庫。

第三，要加強校園輿論陣地建設與管理，充分發揮校園網絡新聞在學校形象宣傳、信息傳播和輿論導向等方面的重要作用，營造充滿正能量的校園環境。

第四，要進一步加強和改進形勢報告會和哲學社會科學報告會、研討會、講座、論壇的管理，實行一會一報制度。邀請方、主辦方應認真了解擬邀請報告人的有關情況和報告內容，嚴格按照審批程序進行申報，申報材料應具體說明報告人身份、報告主題、人員規模等情況。做到會前、會中嚴格把關，嚴格審核，嚴格紀律邀請，以凈化報告會、研討會、講座、論壇。

3. 建立健全的校園防御境內外宗教勢力滲透的預警機制

要建立暢通的宗教信息預警機制，對校園內有關宗教的活動等有關信息進行及時搜集、分析和跟蹤。高校宣傳部、學生處、團委、保衛處等相關部門加強協調和合作，密切關注校內外宗教活動信息的特點和形勢；建立學生檔案制度，對學生的檔案和思想進行跟蹤和分析，掌握和分析學生的思想動態，作出全面分析和準確研判，使高校掌握抵御與防范境內外宗教勢力向校園滲透的主動權。

4. 建立完善抵御和防范境內外敵對宗教勢力校園滲透的組織制度

教育和培養一批由教育專家、學生工作教育與管理人員、教師、學生干部和積極分子為成員的高校防滲透隊伍，提供組織保障；在學校的各部門之間以及校內外各機構之間建立緊密的聯系，加強相互協調與合作，形成防滲透的合力，加強對宗教滲透的監督力度，加強對宗教容易滲透的領域的監控。

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