關于中原文化和藝術高校校園文化的建設分析

河南省社科聯課題：“數字媒體時代藝術高校文化建設與中原文化創新的互動研究“（項目號SKL-2015-1683）的階段性成果之一。

摘要：所謂中原文化，就是我國傳統文化的代表，故而優秀傳統文化對于大學生民族精神的灌輸以及思想道德方面的教育，起著至關重要的意義和作用。本文就將針對中原文化的特征進行簡單分析，且針對中原文化在藝術高校校園文化建設中所發揮出的培養大學生民族精神形成、道德修養提升作用進行闡述，最終提出利用中原文化加強藝術高校校園文化建設的具體對策，以期為藝術類高校校園文化建設工作開展提供可參考意見。

關鍵詞：中原文化;藝術高校;校園文化;建設對策

高校開展校園文化建設已經逐漸成為校園精神文明建設工作的重要組成部分，同時也是高校開展對學生思想道德教育與管理的重要舉措。所以在當代藝術高校教學開展過程中，充分利用優秀文化對大學生進行教育與熏陶是尤為重要的。中原文化作為我國優秀的傳統文化，在當前社會多元文化的沖擊之下，其獨特的價值與高度更是被許多高校利用起來，這將對學生的意識形態、價值觀、世界觀、人生觀產生重要的影響。同時也可以避免學生存在信仰危機以及民族精神偏差，通過利用優秀中原文化，并且結合藝術類高校實際情況，將在最大程度上提升學生的思想道德水平，為學生之后的成長與發展帶來積極影響與幫助。

一、中原文化的特征

中原文化在我國有著豐富的歷史文化內涵，并且主要是指黃河中下游地區為主要中心地區，形成的歷史文化形態。這也包括該地區人民在社會歷史發展過程當中所創造出的精神、物質、制度、思想文化。中原文化本身呈現出多樣化類型，因為中原文化發展過程中實現了與其他地區的廣泛交流。其次中原文化空間分布較廣，不僅單獨局限于黃河中下游地區，使得中原文化逐漸成為輻射河南地區的主要文化。最后中原文化對人群的精神覆蓋性較強，已經深入到中原百姓的日常生活當中，在其時代發展的過程中不斷將其精神傳承延續下去。

二、中原文化在藝術高校校園文化建設中的必要性

（一）培養大學生正確民族精神的形成

中原文化在藝術類高校校園文化建設中具有重要意義，這主要體現在其有利于培養大學生正確民族精神的形成。中原文化本身就是我國優秀傳統民族文化的重要組成，所以其所傳遞的自強不息、勇敢無畏、用于創新等精神，實際上都是中原文化與精神的體現。例如司馬光利用二十幾年的時間完成了著名的《資治通鑒》，其身上所反映出的精神正是中原文化所傳遞的自強不息。而當前高校在對學生進行培養時，也應該將這些優秀的民族精神傳遞給學生，讓學生時刻理解與明白傳承弘揚民族精神的重要性，進而不斷提升藝術高校學生的民族精神塑造水平。

（二）幫助學生樹立愛國主義情感

中原文化中，愛國主義情感的滲透與體現也是必不可少的。中原大地本身是客家人的祖根，但因為戰亂，中原漢人最終南遷，在南方最終形成了客家群落。可是許多客家人依舊心系中原，想要回歸故土，其身上這種尋根祭祖的表現實際上就是愛國主義情感的彰顯與表達。當代大學生作為祖國的未來，必須時刻存有愛國主義情懷，這樣才能為社會和諧、民族團結、國家統一事業的開展做出自己應有的貢獻。

（三）提高大學生的道德修養

中原文化中包含與體現了我國眾多優秀的傳統思想，其中包括：“修身齊家治國平天下”，還包括“仁義禮智信”，這些優秀的思想被應用到了文學、史學、哲學等多個方面。所以這些思想對當代大學生而言，有著重要的意義。尤其是藝術類學生，更應該時刻秉承較高的思想道德水準，這樣才能成為德才兼備的藝術人才。

（四）提高藝術類高校學生的思想道德品質

藝術類高校學生普遍家境優越，這就會使得這類學生長期以來處于養尊處優的狀態，進而也會使得這類學生逐漸喪失對他人的關心，久而久之形成自私等不利于學生成長的品質。故而將中原文化應用到高校校園文化建設過程中，更有利于學生思想道德品質的提升，對藝術類學生而言，也將是思想方面受到教育的重要做法。

三、將中原文化應用到藝術高校校園文化建設中的舉措

（一）注重校園規章制度文化建設

將中原文化應用到藝術高校校園文化建設過程中，首先應該在校園規章制度建設方面融入文化建設。校方應該時刻結合當前的新形勢、新要求，并且主動且積極地挖掘中原文化精髓，將其作為校園規章制度建設的核心。要用于打破傳統規章制度中片面局限注重學生管理的內容，逐漸轉變為對校園文化建設自身價值的重視。注重人文思想的融入，賦予現代高校管理制度更多傳統文化色彩。比如可以以《道德經》作為主要參考資料，并且將《道德經》中可以與現代社會相關的內容有機結合起來，通過其中提出的道德觀念與道德規范，約束人的行為，制定出符合當前藝術高校學生發展情況的校規校紀。不要片面強調強制性，但也要起到強制作用，同時讓學生感悟到制度所帶來的激勵與規范意義。

（二）加強高校校園精神文化建設

在高校校園文化建設方面融入中原文化，也可以從不同的角度入手。首先可以注重校園精神文化的塑造與結合。每個學校與每個學校之間的教學重點和人才培養目標都不盡相同，這就可以要求學生遵守自身學院所倡導的精神，來規范自身行為。例如藝術類院校可以將“德藝雙馨”作為精神文化建設目標，既注重對學生的專業藝術培養，也絕不忽視學生的品德教育。只有實現兩方面的結合，才能更好的對學生進行培養與塑造。

其次，還可以將對學生的教育與大學生思想道德規范相結合。學校鼓勵大學生尊崇誠實守信、尊師敬長、勤儉節約等優秀傳統美德，不斷提升大學生思想道德品質的同時，也實現了對大學生的人性化教育。

（三）加強高校校園物質文化建設

藝術類高校校園物質文化建設中融入中原文化，主要體現在為學生生活、學習氛圍的打造方面。學校中布置的宣傳畫可以宣揚中原文化精神，同時各班級中的黑板報、櫥窗以及標語都可以將歷史文化中的核心部分有所彰顯。例如將《道德經》中的重典語句寫在班級的標語欄中，讓學生經常在這樣的氛圍中學習與成長。此外還可以在學校較為醒目的位置擺放名人畫像，旁邊配以其說過的名言警句。而藝術類高校還可以拍攝相關的宣傳片，在校園的大屏幕上進行滾動播放，目的是讓更多的師生對中原文化有所了解，同時也讓更多的學生可以在中原文化的熏陶下健康成長。

四、結語

中原文化作為我國優秀傳統文化的核心與內涵，應該在當前高校教育教學中不斷應用，并且注重其對學生的教化作用，將其利用到高校校園文化建設過程中，進而不斷提升學生的整體水平，為藝術類學生的成長與進步帶來重要影響，也為高校開展思想教育活動帶來幫助。

【參考文獻】

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[2]陳晉.中原文化影響下的高校校園景觀建設[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2013（02）：11-13

作者簡介：張聰麗（1982.9～），女，河南滎陽人，碩士，講師，研究方向：美術教育。