管樂演奏與教學中的音樂分句法探討

邱雨

摘要：音樂實際上和人們的說話有著異曲同工之妙，是通過一個一個的斷句的相互連接而組成的。在表述上都存在一定的起伏特征，因此在教學中要掌握音樂分句的方法，按照一定的藝術思維方式將音樂的整體旋律劃分為不同的部分，通過分句法來有效的傳達音樂的內(nèi)涵，以加深對音樂演奏的認知，最終實現(xiàn)音樂教學的目的。

關鍵詞：管樂演奏;音樂教學;音樂分句法

音樂句子的劃分是眾多音樂演奏者在音樂學習以及樂器演奏中必須要經(jīng)歷的課題，音樂分句實際上屬于藝術的范疇，能夠熟練的掌握音樂分句的方法，不僅需要演奏者具有相當高的學識和演奏技巧，同時還要有一種與生俱來的樂感判斷能力。通過這些素質(zhì)才能深入的了解多種樂句之間的內(nèi)在邏輯，只有充分的處理音樂分句的表情，演奏者才能更加深刻的表現(xiàn)多樣的音樂作品。實際上音樂分句的表現(xiàn)并不是毫無規(guī)律可循的，它有一定的內(nèi)在規(guī)律性，只有充分的掌握音樂分句的方法，才能讓音樂作品通過多樣的句逗標志更加豐富的表現(xiàn)出來。

一、音樂分句的基礎

在管樂演奏中，音樂分句的基礎實際上主要指的是音樂的句法結構，演奏者只有深入的了解音樂的句法結構才能對演奏的旋律進行客觀的分句劃分，這樣才能更好的、更加深入的表達音樂的實際內(nèi)容。音樂的句法結構實際上是從語言句法結構上借鑒來的，從總體上來看音樂的節(jié)奏實際上是有一定的時間規(guī)律的，隨著時間的推移各種不同的樂句被排列在不同的位置，也就是說隨著音樂內(nèi)容和發(fā)展階段不同，相應的句法結構在曲調(diào)單位的構成上、樂調(diào)的表現(xiàn)形態(tài)上以及音樂的功能和意義上也存在明顯的不同特征。由此構成了音樂的豐富多彩的特征。

二、音樂分句法

（一）句逗

句逗在管樂演奏的旋律行進中具有非常重要的作用，通常被看做成旋律之間的間隔，也就是說是旋律之間的邏輯暫停。句逗就好像人說話語言一樣需要有一定的停頓，落實在紙上就是我們所說的要將每一句話用逗號隔開。音樂句逗也存在這一特征，句逗的作用就是可以使連續(xù)不斷的音樂節(jié)奏用隔斷開來，使之更加具有層次性。而對于管弦樂的演奏而言句逗法的使用還存在另一個重要的作用，就是當演奏者吹奏的時候，掌握句逗的方法利于演奏者掌握最佳的吹奏換氣時間。

句逗法的應用需要演奏者具備多樣的音樂素質(zhì)，首先能對每一個樂句的開始、發(fā)展和結束進行準確的判斷，其次可以對句逗的各種“外在特征”進行準確的理解，將這兩種統(tǒng)一起來，可以為句逗法的使用提供一定的基礎和前提。

（二）高潮

高潮的使用是要演奏者可以通過分句法的使用充分的掌握音樂旋律的高潮，通常情況下一個音樂作品中會出現(xiàn)許多個高潮，這些高潮要作為整個樂曲的關鍵部分，在這之中首先要考慮的要素則是全曲的總高潮部分，其余的高潮部分則作為補充部分。高潮的運用與節(jié)奏韻律和曲調(diào)力度有著密切的聯(lián)系，因此要采用分句法對旋律的高潮進行預備。在預備時應掌握以下幾點：（1）音樂旋律的上行通常就伴隨著曲調(diào)力度的增強;（2）音樂旋律的下行常常和曲調(diào)的力度下降有著密切關聯(lián);（3）旋律呈現(xiàn)起伏式的波狀特征往往是由音樂上下行的跳進交替狀態(tài)決定的;（4）通過相同曲調(diào)或者差異的曲調(diào)的上下級共進的反復也會造成曲調(diào)在聽覺上出現(xiàn)強弱的特征。

（三）力度和緩急法

有效的掌握曲調(diào)的力度和緩急變化對于分句法的運用也有著重要的支撐動力。通常情況下，對于一個沒有經(jīng)驗的演奏者來說，其最大的缺陷就在于不能在每一個音調(diào)的強弱上都遵循循序漸進的原則。所以在進行管弦樂器的演奏時，如果吹奏的音調(diào)出現(xiàn)漸強和減弱的特征，就不能準確將吹奏的音量提高或減小。對于分句法的表情特征運用，就需要演奏者在音調(diào)漸強或減弱時不時立即的將音量增強或減小，而是可以準確的掌握音力度的變化，在音力度徹底結束時在相應提高或減少音量。同樣的對于管弦樂器的吹奏上來說也是如此，在吹奏呈現(xiàn)漸強或減弱時，不能夠從樂句的一開始就轉變吹奏的力度，而是要在后續(xù)部分逐漸的改變強弱，不能出現(xiàn)強弱突然插進的現(xiàn)象。具體的應用方法要根據(jù)具體的作品特征來定，演奏者要善于運用樂譜上所標示的演奏方法，例如，樂譜中往往會標記句法和演奏法的連線，演奏者要盡可能的對這兩種連線進行劃分，句法連線通常表示聲音的深遠和悠長，一般情況下會標記在吹奏法的上方或者下方，主要的目的就是為了將相鄰的兩個樂段進行區(qū)分，演奏者通常可以用一次呼吸的方法來完成;而演奏法的連線主要是在音符上直接體現(xiàn)，并對演奏連線下方的音高或者音組進行直接顯示。

（四）吹奏法

管弦樂器的吹奏方法的運用在分句法教學中也占據(jù)重要的位置。吹奏法是否可以合理運用將直接決定著樂器演奏的質(zhì)量，同時也在一定程度上對分句的性質(zhì)和表情的變化起到?jīng)Q定作用。例如，在演奏中如果演奏者能夠合理的運用一些連音或者斷連音，就會給管樂的聲音增添一定的柔和性。同樣的，如果演奏者能夠運用斷斷續(xù)續(xù)的相互連接的吹奏法來演奏斷音可以使演奏的聲音呈現(xiàn)活潑頑皮的特征，這是許多愉悅性的音樂中必不可少的。其次在一些戲劇性的或者行進性的音樂中也必定會使用一些含重音的吹奏法。那么如何有效的運用吹奏法，實際上和其它的演奏方法存在相似之處，基礎仍然是要根據(jù)不同的音樂作品采用不同的演奏方法，因此為了更加充分的表現(xiàn)音樂句法的表情內(nèi)涵，演奏者需要掌握多樣的演奏方法，并且可以根據(jù)不同的作品特征巧妙的進行選擇，通過自身樂調(diào)的理解表現(xiàn)出自身獨特的音樂特征。

（五）華彩段

管樂旋律中的華彩段主要是指即興式的的自由旋律表現(xiàn)技巧，尤其是在大型的音樂作品演奏中，中間會穿插某一管樂單獨演奏的情況，所以說華彩段的運用通常是為了更好的展現(xiàn)演奏者的演奏技巧而出現(xiàn)的，往往存在多樣的技術性特點，演奏者可以自由進行演奏，表現(xiàn)出自身獨特的音樂才能。實際上華彩段的運用也存在著一定的技巧性，例如在利用華彩段進行音樂分句的劃分時，演奏者可以事先對節(jié)湊進行確定。清晰的把握經(jīng)過分句之后所出現(xiàn)的不同節(jié)奏斷，如二、三、四連音等。同時根據(jù)這些特征快速大的找出支點音，這樣才能保持曲調(diào)的連續(xù)性。之后還要掌握華彩段中出現(xiàn)的各種高潮點，通過力度、線條變化、速度等方法，使演奏力度和緩急變化的狀況更加自然。

三、結語

總結來看，上述幾點音樂分句方法并不能完全的代表管樂演奏的音樂分句，而是要根據(jù)不同的音樂作品采用不同形式的分句方法。當然演奏者除了要遵照一些既定的準則之外，還要通過不斷的練習提升自身的音樂素養(yǎng)，以更好的通過管樂詮釋多樣的音樂作品。

【參考文獻】

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